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俄罗斯是资本主义还是社会主义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程以及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖课大同俄罗斯是资本主义还是社会主义小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

俄罗斯是资本主义还是社会主义

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希(xī)望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶(fú)持，现在我们国(guó)家的护士还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业的(de)大学本科生在很多医(yī)院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你(nǐ)本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的(de)一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和(hé)良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付(fù)出全(quán)部的(de)精力(lì)，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不过(guò)叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的(de)过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内(nèi)容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是介绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步发(fā)生的(de)器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易(yì)记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记(jì)的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常(cháng)系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类乃至每一种药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心(xīn)脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是(shì)治(zhì)疗作用(yòng)；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在(zài)临床(chuáng)传授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们(men)平时身(shēn)体有些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物(wù)，站(zhàn)立(lì)坐走(zǒu)的姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰(shì)仪容(róng)仪表(biǎo)等等(děng)，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身(shē俄罗斯是资本主义还是社会主义n)挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放在药车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行(xíng)走(zǒu)，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通对于信息传(chuán)达的作用并没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候(hòu)，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一(yī)定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次临床见习(xí)的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕见的(de)病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出(chū)院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生(shēng)理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根据其他(tā)患者的(de)经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另一个患者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要(yào)根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的(de)问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的(de)原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半(bàn)年(nián)的医疗(liáo)实习(xí)，护理实(shí)习是在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严(yán)格(gé)遵守医院制(zhì)定的(de)各(gè)项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而(ér)且还要做到及(jí)时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上(shàng)花(huā)钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的(de)时间金钱来做美(měi)容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事(shì)美(měi)容护(hù)理工作，每天(tiān)的工(gōng)作量相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这个行业(yè)的(de)话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个(gè)专业越来越受到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学习好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先(xiān)，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专业(yè)的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的(de)学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必(bì)须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注(zhù)重生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能(néng)给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作(zuò)是很忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体(tǐ)利(lì)益和个人(rén)利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态(tài)和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业(yè)的护理(lǐ)知识(shí)，为医(yī)疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的(de)老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了(le)这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般(bān)安排不(bù)少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何(hé)学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列(liè)入(rù)国家紧缺人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源(yuán)统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的(de)数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市(shì)场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人(rén)力(lì)资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。