全因(yīn)素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素(sù)描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不(bù)算(suàn)全(quán)部因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽(suī)然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般(bān)我们如果强调全(quán)因素素描就(jiù)是(shì)强调画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者(zhě)和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期(qī)性(xìng)的作业(yè)训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系无(wú)法很(hěn)好地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思(sī)维的“意境”和(hé)如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的出来(lái)的作品，才是客观对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要(yào)条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷是无(wú)法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画(huà)面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不(bù)应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基(jī)本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗(àn)，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重光线、物体(tǐ)的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画(huà)”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物(wù)，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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