小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)，反复(fù)的作用和(hé)表达效(xiào)果答题格式是反复的作用和表达效(xiào)果分别是：一、作(zuò)用：强调，增强语气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo为什么懂手机的人都不用华为)达(dá)效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文(wén)的格(gé)式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充(chōng)满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根(gēn)据表达(dá)需要，有意让句(jù)子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法(fǎ)，反复就(jiù)是为(wèi)了强(qiáng)调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句(jù)子(zi)或者段落等。

　　反复的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达(dá)到强(qiáng)调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表(biǎo)达自(zì)己对(duì)政府(fǔ)的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复(fù)：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安(ān)排的(de)需要，要连续两(liǎng)次(cì)以上使用同一(yī)个词组或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来是(shì)这样的！月亮(liàng)原来是这(zhè)样的！核(hé)桃树原来(lái)是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像第一次(cì)认出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时的(de)快(kuài)乐心(xīn)情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我真傻(shǎ)，真的(de)”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次(cì)强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调(diào)，加(ji为什么懂手机的人都不用华为ā)强语(yǔ)气(qì)等(děng);

　　其(qí)他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为生动(dòng)，化深奥(ào)为(wèi)浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特(tè)性为什么懂手机的人都不用华为。

　　生(shēng)动形象地表现出了……，表(biǎo)达了(le)……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升中(zhōng)，增强气(qì)势;叙事透辟(pì)，条分(fēn)缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式(shì):强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气(qì)氛，增强感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以启示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　对比:使所表现(xiàn)的(de)事物特征(zhēng)或(huò)所阐述的道理(lǐ)观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出。

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