几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了-橘子百科-橘子都知道

几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深(shēn)了(le)对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长一段时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业毕业的大学本科生(shēng)在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别的(de)热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你必(bì)须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱(ài)心，非常(cháng)有(yǒu)责任心(xīn)，平(píng)时也(yě)是比较(jiào)细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一(yī)定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能(néng)量代谢，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都是不(bù)可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者(zhě)就一(yī)个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难(nán)。

　　生(shēng)化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼的(de)一(yī)门。

<几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了p>　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积(jī)，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无(wú)关(guān)，而对(duì)人体产生不利(lì)甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者不(bù)利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留(liú)出(chū)一段时(shí)间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性(xìng)强而且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的(de)相对(duì)轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科(kē)护(hù)理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的(de)各种护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉(shè)及到如何(hé)与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立(lì)良(liáng)好(hǎo)的护患关系，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于(yú)信息传达(dá)的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好的(de)护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求，就能称之为优秀的(de)护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归(guī)社会(huì)、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要主动与病人(rén)交流(liú)，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病(bìng)例，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容(róng)也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术(shù)患者的(de)护(hù)理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他患者的(de)经(jīng)验来(lái)判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物(wù)止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运动(dòng)是(shì)鼓励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护(hù)理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在(zài)各个科(kē)室跟(gēn)着护士(shì)老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面(miàn)对的(de)对象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境(jìng)，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定的各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身(shēn)体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心(xīn)，多(duō)学多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对(duì)辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业(yè)的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要(yào)是(shì)因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的(de)发(fā)展离不开好(hǎo)的(de)护理团队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经(jīng)如何发(fā)展成(chéng)为整个医(yī)疗工作(zuò)的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多看一(yī)些有关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但(dàn)是最主要(yào)的还(hái)是(shì)自(zì)己的学习(xí)能(néng)力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握(wò)机会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候(hòu)知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作不好的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的(de)发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的(de)四个方(fāng)面就是(shì)稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人(rén)安全感，让(ràng)病人(rén)有(yǒu)一(yī)个(gè)好的心情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高(gāo)的职业(yè)精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服务的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个(gè)月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这(zhè)个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当(dāng)初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希(xī)望(wàng)自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学几天不见怎么这么湿，没过几天就湿成那样了(xué)伦理学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救护(hù)理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习(xí)、社区实习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生(shēng)部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在(zài)各(gè)国(guó)医(yī)学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力(lì)资源(yuán)公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。