音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从(cóng)中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地的(de)不同，大致(zhì)可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音(yīn)和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差音读”的词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的(de)词汇多是(shì)表达日本固有事(shì)物的固(gù)有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用(yòng)汉字的一种发(fā)音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有同义语汇的读(dú)音。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用汉字的(de)形和义(yì)，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中(zhōng)按(àn)照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音读(dú)同一个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止(zhǐ)一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不(bù)同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发(fā)音来(lái)读出(chū)汉字(zì)加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差，与该汉字(zì)本身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin加州时间现在几点钟，加州时间与北京时间差）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日(rì)本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于(yú)和训(xùn)（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了(le)在语言学与语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再(zài)使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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