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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜(cāi)题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么(me)是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相(xiāng)对结(jié)构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目的(de)，不(bù)光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的(de)本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画的(de)成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人(rén)不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和(hé)独具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似(shì)乎成(chéng)了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初(chū)学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果和(hé)废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知(zhī)能力(lì)的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别(bié)注(zhù)意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字一的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色(sè)调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的(de)色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规(guī)律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部之(zhī)间没有(yǒu)联系，互(hù)不统属，互(hù)不相(xiāng)让，夏洛的网主要内容50字左右，夏洛的网主要内容100字像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描(miáo)必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的(de)关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的(de)协(xié)调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序(xù)，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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