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人+工念什么人工念什么姓怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门(mén)科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多的。

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怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年(nián)人(rén)自(zì)考(kǎo)，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专业已经被(bèi)列(liè)为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就(jiù)是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成(chéng)为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必(bì)须要是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责任心，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风(fēng)和良(liáng)好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个(gè)专业上(shàng)面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液(yè)的循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手(shǒu)拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是(shì)不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无(wú)疑增(zēng)加(jiā)了(le)学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外(wài)。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂的化(huà)学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十(shí)几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一(yī)步(bù)发生的器官以及发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提出(chū)来(lái)组成一句相对容人+工念什么人工念什么姓易记忆(yì)的(de)话“一(yī)两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒn人+工念什么人工念什么姓g)不相关又难(nán)记的名(míng)词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得(dé)牢(láo)也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(wèi)例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包(bāo)括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用(yòng)药(yào)目(mù)的无关(guān)，而(ér)对人(rén)体产(chǎn)生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的(de)作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符(fú)合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以(yǐ)实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地(dì)待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导(dǎo)出(chū)面会使得(dé)患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的(de)感觉(jué)，也会(huì)重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从(cóng)解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性(xìng)强而(ér)且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论(lùn)联(lián)系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能(néng)会(huì)实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达(dá)的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非(fēi)常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见习的(de)机会，大致(zhì)内容是上午在病(bìng)房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临床表现，对(duì)特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手(shǒu)术病人(rén)术后通(tōng)常(cháng)会出现的(de)症(zhèng)状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功能，而且(qiě)个(gè)体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能根据(jù)其他患(huàn)者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ人+工念什么人工念什么姓)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情(qíng)况，综合评估(gū)患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本(běn)的原(yuán)则就是，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开(kāi)始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上(shàng)运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护(hù)理实习(xí)与半年(nián)的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个(gè)科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一个个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一(yī)个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到(dào)你(nǐ)不能承(chéng)担(dān)，而且(qiě)会给病(bìng)人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多(duō)，不可能(néng)时(shí)时想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到(dào)不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识(shí)，很多时候(hòu)能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间金钱(qián)来(lái)做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事(shì)这个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发(fā)展成为(wèi)整个医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专业(yè)的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)学习能(néng)力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时候一(yī)定(dìng)要(yào)有集(jí)体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的(de)情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业(yè)的护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心(xīn)态和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻(má)！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课(kè)，加实(shí)践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入(rù)国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人才专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场对护理人(rén)员的需(xū)求(qiú)激(jī)增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。