重(zhòng)修的(de)是不(bù)是更(gèng)好过(guò)？是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词的。关于(yú)重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过以及重修的(de)是不是(shì)更好(hǎo)过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么(me)意思，重修是(shì)怎么样(yàng)，重修(xiū)好过么等问题，农商网(wǎng)将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是和重生一同(tóng)上课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生一同上课，期末需求(qiú)跟重(zhòng)生一同(tóng)考试(shì)。大学考试某一门课(kè)未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年(nián)从头(tóu)上这门课，并(bìng)从(cóng)头考(kǎo)试(shì)称为(wèi)重修。大多数高(gāo)校都采纳(nà)这(zhè)样的战略：当一位同(tóng)学在(zài)期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第(dì)一(yī)周给予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不(bù)及格的科目(mù)补考及格则不(bù)需求重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在(zài)这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好(hǎo)，康复(fù)以往的友(yǒu)谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最(zuì)好的(de)重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用(yòng)标准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动(dòng)作的时刻、地(dì)址、人(rén)物等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引出比(bǐ)较的目标。

大学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有5门(mén)重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能(néng)够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承认Medical staff可数吗，stuff：必定要让教师知道有你(nǐ)这号人在他(tā)那(nà)里重修(xiū)，如果(guǒ)有(yǒu)重修(xiū)群，必定(dìng)要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为(wèi)什(shén)么会(huì)重修，而且表明自己必定要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.Medical staff可数吗，stuff提早和教师(shī)问候重修(xiū)的成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一(yī)般(bān)搞到重(zhòng)修的课程，自(zì)学反而更简单经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时分能够看看我(wǒ)国大学生慕课(kè)，会对(duì)你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修(xiū)的人步(bù)调一致：他人没(méi)有(yǒu)重(zhòng)修课，到了大四根本(běn)就只有结(jié)业设计和(hé)选修(xiū)课(kè)了，你注定是(shì)要比(bǐ)他人多尽力(lì)一些的，这个时(shí)分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重修就(jiù)低人一(yī)等，到了(le)结业的时分，只需(xū)拿到结业(yè)证的都(dōu)是好孩子！

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