校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意(yì)思，校(xiào)园(yuán圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗)暴力(lì)表现(xiàn)在哪几个方面是(shì)校园欺凌不一定在校园内(nèi)发生，放学后同学间的(de)欺负(fù)行为也算在内的。

　　关(guān)于校(xiào)园暴力(lì)的主要表现是什(shén)么意(yì)思，校(xiào)园暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个方面以及校园暴力的主要表现是什(shén)么意思，校园暴力的主要表现是什么，校园暴力表现在哪几个方面，校园暴力具(jù)体(tǐ)表(biǎo)现，校园暴力的五(wǔ)种行为等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识(shí)：

校园暴力(lì)的主要(yào)表现是什(shén)么意思(sī)，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其(qí)主要(yào)表现是身体强壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉(ròu)体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复(fù)发生(shēng)，而不(bù)是单一的偶发事件。

　　有时是(shì)一(yī)人欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉(jué)得自己有错，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致受害(hài)者的身心深(shēn)受煎熬(áo)。

　　校园欺凌(líng)的(de)形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推(tuī)撞、拳打脚(jiǎo)踢(tī)，扇打以及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等(děng圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗)，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立(lì)、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者不利的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受害(hài)者(zhě)的照片(piàn)进(jìn)行恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关(guān)治理(lǐ)方案(àn)：

　　1、北京(jīng)解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校(xiào)园欺(qī)凌(líng)，教育部圣诞节可以同房吗，元旦节可以同房吗首先发布(bù)北京市(shì)中小学(xué)欺(qī)凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教育部等(děng)部门发布(bù)的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查，而在(zài)此次(cì)北(běi)京市各区公布的实施方案中，除了对调查时间有要求外，对(duì)于事件的(de)及时上报也做出(chū)了严格的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部(bù)门口头汇(huì)报

　　例(lì)如(rú)北京(jīng)市东城(chéng)区在实施方案中(zhōng)明(míng)确提出，如发生(shēng)欺凌事件(jiàn)，各(gè)校要在10分钟内向(xiàng)上级单位进行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详细文字材料并随时(shí)汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严(yán)重学校(xiào)直接与(yǔ)司法部门对接

　　与(yǔ)东城(chéng)区类似，海(hǎi)淀区(qū)除了要(yào)求(qiú)30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出(chū)所(suǒ)、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现具(jù)体(tǐ)如(rú)下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性(xìng)绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没(méi)或通(tōng)过(guò)他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺(qī)凌者明(míng)显地比受害者强，而欺凌(líng)是在受害者未能保护(hù)自己的(de)情(qíng)况下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租(zū)播关(guān)于受害(hài)者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫受害者做他或她(tā)不想要做(zuò)的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族(zú)、收入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索金(jīn)钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志或论(lùn)坛上(shàng)发表具有人(rén)身攻击(jī)成份的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民(mín)共和国民(mín)法典》第一千二百条

　　限制民事(shì)行为(wèi)能力人在学校或者其(qí)他教(jiào)育机构学习(xí)、生活期间(jiān)受到人身(shēn)损(sǔn)害，学校或(huò)者其他教育机构未尽(jǐn)到(dào)教(jiào)育、管理职(zhí)责(zé)的，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一(yī)条

　　无民事(shì)行为(wèi)能力(lì)人(rén)或者限制民事行为(wèi)能力人(rén)在幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构学(xué)习、生(shēng)活期间，受到幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的第三人人身损害的，由(yóu)第三(sān)人(rén)承担侵权(quán)责(zé)任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机构未尽到管理职责的(de)，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教育机构承(chéng)担补充责任后(hòu)，可(kě)以向第三人追偿。

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