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　　集(jí)美大学自考和高考的区别(bié)

　　高考，全(quán)称为“普(pǔ)通高等学校招生全国统一考试(shì)”，基本上是社(shè)会中所(suǒ)有人员期待成才的一(yī)种现实性必备途(tú)径，其价值意义无异于古代封建时期的科举取仕(shì)一般，是(shì)所有社(shè)会学子(zi)登上高等知识殿堂的必(bì)经途径，社会中称之为(wèi)“全日(rì)制”或(huò)“普招(zhāo)生”。

　　而自(zì)考，通称(chēng)为“高等教(jiào)育自(zì)学(xué)考试”，从(cóng)1981年正式(shì)开(kāi)考以(yǐ)来，由(yóu)于学习方(fāng)式的(de)开放性特点，以及(jí)理(lǐ)论知识(shí)的完备(bèi)性要求，而广(guǎng)受(shòu)专科(kē)学(xué)生(shēng)以及社会励志(zhì)改(gǎi)变命运人士的欢迎。

　　自考就是那一扇重新(xīn)让(ràng)为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考的重(zhòng)要补充手段

　　普通高等(děng)教育是社会正常化(huà)教育机制模式；

　　而(ér)继(jì)续教育则是社(shè)会(huì)中(zhōng)在职人员追求上进(jìn)的最有效手段，自考作为继续(xù)教育的(de)先行(xíng)者，起(qǐ)到了(le)对于高考制度最实际的(de)补(bǔ)充作用。

　　自(zì)考(kǎo)人群主体(tǐ)基本上面(miàn)向(xiàng)的是大中专院(yuàn)校学生、高考失榜、生活不如意(yì)以及期待“知识改变命(mìng)运(yùn)”的群体，对(duì)于这一类(lèi)人(rén)，自考(kǎo)能让其对(duì)于社会的学术追求(qiú)重新回到正常轨道，让他们自(zì)身的价值(zhí)能获得主(zhǔ)流(liú)社会的强烈(liè)肯(kěn)定(dìng)，符合现代化建设(shè)所需的价值观和知(zhī)识体系。

　　02、对(duì)比高(gāo)考(kǎo)，自考(kǎo)具开放性(xìng)特色

　　自考生学习(xí)方式具有强(qiáng)烈的自(zì)育、自励价值(zhí)，更有其开放性模式(shì)兼容(róng)特色，受到(dào)社会中各类求学(xué)人士的广泛欢迎。

　　高考，尽管(guǎn)参(cān)考人(rén)数较多，浩浩荡(dàng)荡(dàng)，然(rán)而其自身(shēn)群体多集中(zhōng)于18岁(suì)左右的高中毕业(yè)历届生(shēng)与(yǔ)应届生，很(hěn)难照顾到其他求学人群的学习需求(qiú)，而且一考定终身模式，多少年来(lái)一(yī)直受(shòu)到教育界，各(gè)界(jiè)有影(yǐng)响人(rén)士对于其(qí)合(hé)理性的质疑，因此自(zì)考反而具备强(qiáng)烈的反衬色彩，我们应该为自考感(gǎn)到(dào)自豪(háo)。

　　什么是自(zì)考本科？

　　自考(kǎo)本科是高(gāo)等教(jiào)育自学考试本科的简称，自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩(jì)合格后由(yóu)主考学校和高等教(jiào)育自学考试委员(yuán)会联合颁发大学毕(bì)业证书，国家承拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线认学历，学(xué)信网可查，符合条(tiáo)件者(zhě)由主(zhǔ)考大学授予学(xué)士学位。

　　获(huò)得自考本科学历，根(gēn)据国家教育部1988年15号文件，享受(shòu)普通高等教育毕业证书相同的法律(lǜ)效力(lì)。

　　很多单(dān)位为什么不承认(rèn)自(zì)考本科原因：很多用人单位会觉得自考本科是靠自学出来的，并没有通过(guò)专业的学习(xí)，怀(huái)疑个(gè)人能力，所以不承(chéng)认。

　　自考学(xué)历找工作(zuò)会(huì)被拒绝吗其(qí)实没有肯定的答案，有的人会因为自考本科(kē)找到(dào)好工(gōng)作，也有的(de)单位不认可自考本科，在招(zhāo)聘的(de)时候(hòu)经常说只(zhǐ)招(zhāo)统(tǒng)招生。

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