幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班(bān)是幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关(guān)注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的进行形式(shì)多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字(abo文是什么意思 abo文是谁发明的zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩(hái)子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让(ràng)孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗手(shǒu)的(de)习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现小(xiǎo)班孩(hái)子(zi)们的进餐习(xí)惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自(zì)己(jǐ)独(dú)立abo文是什么意思 abo文是谁发明的进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的时间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩(wán)是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼儿想说、敢说、会说(shuō)的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿(ér)在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了(le)说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开(kāi)动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训练(liàn)幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励(lì)默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这(zhè)个动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人abo文是什么意思 abo文是谁发明的(rén)物图(tú)片(piàn)，引导幼儿就这(zhè)些动画片人物(wù)和(hé)他们所在的动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自(zì)己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画(huà)片(piàn)。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈(tán)话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行谈(tán)话的方式提供新的谈话(huà)经(jīng)验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最(zuì)喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分(fēn)享一(yī)下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记》里的(de)动画人物很多，他(tā)们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组织幼儿(ér)交谈(tán)。

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