朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄(chāo)大全是(shì)《藤野先生》回忆了在日(rì)本(běn)东北大(dà)学的(de)留学生活(huó)，表达了深切的(de)怀念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙(yá)学(xué)语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山(shān)一碧(bì)、不动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢(bà)。

　　赏(shǎng)析(xī)：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测在仙台(tái)受优待的原(yuán)因，带有(yǒu)弱国国(guó)民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的(de)希望，不倦的教诲，小而(ér)言(yán)之，是为中国，就(jiù)是希(xī)望中国有新(xīn)的医学(xué);大而(ér)言之，是为学(xué)术，就是希望新的(de)医(yī)学传到中国去。

　　小学六种说明方法及作用，小学六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)六种说明方法及作用(简短)他(tā)的性格(gé)，在我的眼里和心(xīn)里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实并未出现，不过是作者(zhě)想象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作(zuò)者对藤野(yě)先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了(le)作者(zhě)对辛亥(hài)革命(mìng)后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社(shè)会的(de)现状的失(shī)望和(hé)不满(mǎn)，从(cóng)而也觉(jué)得无法报答(dá)藤野先(xiān)生对自(zì)己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想(xiǎng)的(de)深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不(bù)是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样(yàng)子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起(qǐ)伏(fú)和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说(shuō)，从细(xì)节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱(yù)旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用(yòng)衣服(fú)包了(le)头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇，并不大，天冷得(dé)利(lì)害，还(hái)没有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学(xué)生会干事到我寓(yù)里(lǐ)来(lái)了，要借(jiè)我(wǒ)的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只(zhǐ)翻(fān)检(jiǎn)了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就(jiù)送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片(piàn)都有的，但在我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此(cǐ)后回到中国(guó)来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法可想！但在那(nà)时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的(de)饭食和我(wǒ)不(bù)相干，然而(ér)好意(yì)难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜(yí)的住处了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅(xùn)22岁，他(tā)怀着寻求救(jiù)国救(jiù)民(mín)真(zhēn)理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘文(wén)学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学医(yī)。

　　毕业于爱(ài)知县(xiàn)立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野(yě)先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日本学者，并(bìng)模桥且(qiě)同他建(jiàn)立(lì)了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当(dāng)时的(de)日本人对(duì)中国(guó)人民抱(bào)有狭隘的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自(zì)弱(ruò)国(guó)的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以(yǐ)自己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于(yú)1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北(běi)洋军阀及(jí)其御(yù)用文人(rén)的迫(pò)害(hài)，从(cóng)北京南下，来到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此(cǐ)文最初发(fā)表于(yú)同(tóng)年十二月(yuè)出版的(de)《莽原(yuán)》半月刊第(dì)23期，后(hòu)收(shōu)入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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