全因(yīn)素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素(sù)速写图片(piàn)是(shì)全因素(sù)速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调(diào)全因素也就(jiù)是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因素素(sù)描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境(jìng)的关系一(yī)起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于(yú)他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下一(yī)味死抠(kōu)局(jú)部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的(de)，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不(bù)真实(shí)的；然(rán)而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的(de)成败(bài)，那么(me)局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像(xiàng)一个人，模(mó)特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模(mó忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出忠孝仁义礼智信24个字顺序，忠孝仁义礼智信24个字的含义现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不(bù)强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变(biàn)化(huà)规(guī)律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大(dà)的，但不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是(shì)亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前(qián)提下，允许对局部(bù)的(de)色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生(shēng)了(le)物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等(děng)复杂的(de)因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘(huì)画的(de)基(jī)础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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