大学的学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学(xué)分的规范是什么(me)是学(xué)分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计(jì)量(liàng)单(dān)位 ，按学期核(hé)算，每(měi)门课程及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得(dé)的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级>

　　 大(dà)学学(xué)分(fēn)制

　　一、学(xué)分(fēn)制(zhì)概(gài)述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学(xué)习(xí)质(zhì)量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学(xué)年制方案(àn)性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在(zài)对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得的(de)结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范(fàn)的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依(yī)照(zhào)培养目标和教(jiào)育方案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时量，确(què)认每门(mén)课(kè)程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习成(chéng)果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等(děng)别离确认不(bù)同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在(zài)要求学生修(xiū)满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据(jù)学生参与学(xué)科比赛(sài)与学(xué)术(shù)活(huó)动、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活(huó)动与公益活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定。

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