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　　初(chū)中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要(yào)的一点就(jiù)是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不(bù)成声(shēng)似的复述。

　　你还(hái)可(kě)以得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛(fú大π键电子数的计算方法，大π键电子数怎么看)告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法，但却是(shì)经常用的(de)，很管用的(de)。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提是默读(dú)理解(jiě)，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大大π键电子数的计算方法，大π键电子数怎么看展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对(duì)话形式的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分(fēn)角色(sè)对话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三(sān)，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的(de)情感(gǎn)，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效(xiào)果(guǒ)好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比(bǐ)的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会(huì)，或者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成(chéng)功!

大π键电子数的计算方法，大π键电子数怎么看　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创(chuàng)造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上的(de)记忆(yì)力(lì)好，有的学(xué)生(shēng)临睡前的记忆(yì)力(lì)好(hǎo)。

　　学生(shēng)们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适合(hé)自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不是(shì)特别固定，学生(shēng)们可以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据(jù)这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方(fāng)式(shì)，不(bù)仅能(néng)够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不是为了(le)背而(ér)背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落(luò)比较冗(rǒng)长的(de)内容，我们(men)常常需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方式，加速背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你(nǐ)的(de)背诵结果，也(yě)是检验你是否真正的(de)理解了(le)这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你(nǐ)考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知识(shí)的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让(ràng)你描述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感(gǎn)到得心应手。

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