校(xiào)园暴力的主要表现是什(shén)么意思，校园暴力表现在(zà在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farmi)哪(nǎ)几个(gè)方面是校园欺凌不一(yī)定在校园内发生，放学后同学间的欺(qī)负行(xíng)为也算在内的。

　　关(guān)于校园(yuán)暴力的(de)主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个(gè)方(fāng)面以及校园暴力的主要表现(xiàn)是(shì)什么意思(sī)，校园暴力的主要(yào)表现是什(shén)么，校园暴(bào)力表现在哪几个方面，校(xiào)园(yuán)暴力具体表现(xiàn)，校(xiào)园暴力(lì)的五(wǔ)种行为等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识(shí)：

校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主要表(biǎo)现是(shì)身体(tǐ)强(qiáng)壮的学生欺负弱(ruò)小的学生，令其在(zài)心灵及(jí)肉(ròu)体上(shàng)感(gǎn)到痛(tòng)苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌通常都是重复(fù)发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farm(shí)集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺凌者不觉得自己有错，而且受害(hài)者怕(pà)事，默默承(chéng)受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受害者的(de)身(shēn)心深受煎熬。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌的形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财(cái)物等，是(shì)容易察(chá)觉欺凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等，是不(bù)容易察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛(gé)以(yǐ)及令其身边没有(yǒu)朋友等，是不容易察觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　4、网络欺(qī)凌(líng)

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害(hài)者的照片进行恶(è)搞等(děng)，是(shì)容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺(qī)凌，教育(yù)部(bù)首先(xiān)发(fā)布北京市中小(xiǎo)学欺凌(líng)治理方案公布：发(fā)生校(xiào)园欺凌须(xū)限时上(shàng)报。

　　在教(jiào)育部(bù)等部门发(fā)布的《加强中小学生(shēng)欺凌综(zōng)合治理(lǐ)方案》中要求，学校在启动调查处理程序10日(rì)内须完成调查，而在此(cǐ)次(cì)北京市(shì)各区公布的实(shí)施方案中，除(chú)了(le)对调查时间有(yǒu)要求外，对于事件(jiàn)的(de)及时上(shàng)报(bào)也做出了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门口头(tóu)汇报

　　例如(rú)北京(jīng)市东城区在实(shí)施方案(àn)中明确(què)提出，如(rú)发生欺凌事件，各校(xiào)要在10分钟内向(xiàng)上级单位进(jìn)行(xíng)口(kǒu)头汇报(bào)，2小时内(nèi)递交详细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重(zhòng)学(xué)校(xiào)直接(jiē)与(yǔ)司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口(kǒu)头上报区教委外，对于情(qíng)节较为(wèi)严重的(de)，还要求学校要与属(shǔ)地派出(chū)所(suǒ)、司法等部门进(jìn)行对(duì)接。

校园暴力(lì)的表现有(yǒu)哪些

　　校园(yuán)暴(bào)力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽(huì)语、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害者(zhě)的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者(zhě)的个(gè)人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地(dì)比(bǐ)受害(hài)者强，而(ér)欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫(pò)受害者做他或她不想要(yào)做的散(sàn)搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评论受害者的体貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗教、种族、收入(rù)水平、国籍、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害(hài)者(zhě)；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志(zhì)或论坛(tán)上发表具有人身(shēn)攻击成份(fèn)的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和(hé)国(guó)民法(fǎ)典》第(dì)一千二百条(tiáo)

　　限制民事(shì)行为能力人(rén)在学校(xiào)或者(zhě)其他教(jiào)育机构学习、生活(huó)期(qī)间受到(dào)人身损害，学校或者其(qí)他(tā)教育机构未尽到(dào)教育、管理职责的，应当(dāng)承担侵权责任(rèn)。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力人或者(zhě)限(xiàn)制(zhì)民事行为能力(lì)人在(zài)幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构(gòu)学(xué)习(xí)、生活期(qī)间，受到幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学校或者其他教育机构以外(wài)的第三人人身(shēn)损害(hài)的，由第三人承担(dān)侵权(quán)责(zé)任(rèn)；幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教(jiào)育机构(gòu)未(wèi)尽到管理职责(zé)的(de)，承(chéng)担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构(gòu)承担补充责任后(hòu)，可(kě)以向第三人(rén)追(zhuī)偿。

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