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未置可否和不置可否的区别在哪,未置可否的置是什么意思

未置可否和不置可否的区别在哪,未置可否的置是什么意思 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引(yǐn)发了(le)不(bù)小的争议。

郑强老师目前担任(rèn)太(tài)原(yuán)理工(gōng)大学(xué)的(de)党(dǎng)委书记,职位已(yǐ)经(jīng)不小。

他多年前(qián)已经(jīng)是(shì)教育(yù)界的名(míng)人,所(suǒ)到之(zhī)处,人流涌动,他就代(dài)表着(zhe)人气。

同时,由于(yú)郑强老师为人直(zhí)爽,说话一(yī)针见血,不想拐弯抹(mǒ)角(jiǎo),他的每次发(fā)言大都会引(yǐn)发一定的热议。

前(qián)不(bù)久(jiǔ),郑强老师受邀去青(qīng)岛(dǎo)大学演讲(jiǎng),庆祝(zhù)青岛(dǎo)大学(xué)建(jiàn)校(xiào)百年(nián)。

这(zhè)是件好事,学校邀请郑强(qiáng)去演讲,必然也是看中了郑(zhèng)强在(zài)教(jiào)育界举足轻(qīng)重的(de)地位以(yǐ)及颇高的人气。

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青岛大(dà)学的百(bǎi)年校庆,举(jǔ)办得相(xiāng)当隆(lóng)重,受邀的不仅有郑强,还有(yǒu)青岛的官员、代表校友、社(shè)会各界人(rén)士等。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲中,恰好炮轰了受邀而来的(de)官(guān)员(yuán),使(shǐ)得此次演讲颇(pǒ)具争议(yì)性(xìng)。

郑强在演讲(jiǎng)的过程中,有些青岛的官员离席了,整个(gè)演讲席的前排空出了不少位置。

郑(zhèng)强炮轰官僚主义,是他的(de)面(miàn)子重要还是领导时(shí)间重要?看法有(yǒu)争议_黑料正能量(liàng)

郑强慧眼如炬,大概看出了这种情(qíng)况。

他在台上直接炮(pào)轰离(lí)席(xí)的官员领导(dǎo):“不要以(yǐ)为是你们给(gěi)大学(xué)面子,邀(yāo)请你(nǐ)们来,是(shì)大学(xué)给你们面子。”

郑强认为他们身上存在(zài)官僚(liáo)主义,来(lái)听(tīng)演讲,就是走个(gè)过场。

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郑强老师的(de)话,有(yǒu)人支(zhī)持,有人(rén)反对。

支持者认为(wèi),郑强老师(shī)说的(de)对。

教育最重要,领导(dǎo)都来(lái)听演讲了,应该给学生树立好榜样(yàng),认为听演讲。

刚(gāng)开场不久离席,是对(duì)他人的不尊重。

郑强老师公开批评这些人(rén),是知识分(fēn)子(zi)的(de)风骨(gǔ)。

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反对者(zhě)则认为,领导过去(qù)就是(shì)出席开(kāi)幕式而已,又不是听你(nǐ)演讲的。

领导时(shí)间很重(zhòng)要,哪有时间听你(nǐ)讲话(huà),郑强还是(shì)感觉自(zì)己被怠(dài)慢了,面(miàn)子上过不去罢了,哪里是为百(bǎi)姓发声。

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公说公有理,婆说婆有理,各方各(gè)执(zhí)未置可否和不置可否的区别在哪,未置可否的置是什么意思一词,互不相让。

郑强老(lǎo)师批(pī)评(píng)离场现场,是在乎面子?

中途离场的领导,到底对或(huò)者不对呢?

具体问题,具体分析,不(bù)可(kě)一概而论。

领导一般行程忙,事多,如果真有急(jí)事,中途离场,也情有可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲(jiǎng)内(nèi)容(róng)不感冒(mào),不想坐在(zài)台下听演讲内容,所以(yǐ)溜之大吉,那就无法(fǎ)令人赞同(tóng)了(le)。

毕(bì)竟领(lǐng)导还是要做好学生的表率和带头作用,如果领(lǐng)导一言不合都提前走(zǒu),那年轻的学子,相对来说更加(jiā)心浮气躁,哪(nǎ)还有(yǒu)心思(sī)听(tīng)下(xià)去呢。

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做任何事,都需要(yào)耐(nài)心和恒心。

年轻学子如果养成(chéng)随性而为(wèi)的习惯,那做任(rèn)何事都可能是一时(shí)热度,难成气候。

郑强(qiáng)老师太直率(lǜ)。

如(rú)果换(huàn)成其他的演讲(jiǎng)者,看(kàn)到(dào)有(yǒu)人中途离席,必然当作没有任(rèn)何事发(fā)生,若无其事地继续提前准(zhǔn)备好(hǎo)的演(yǎn)讲内容。

但郑强(qiáng)偏不(bù),他要将(jiāng)这种他看(kàn)来不好(hǎo)的现(xiàn)象说出来,加以批评。

无(wú)论他批评的对与错,这种敢于说出自我(wǒ)想法的(de)老师,值得肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大师之谓也(yě)。大学真正的目的,是(shì)培养学生,是教书育人,是产生更多的大师。

郑强对官僚主(zhǔ)义的批评,是否有助于大(dà)学(xué)的进(jìn)步(bù),学生的培(péi)养,仁(rén)者(zhě)见仁,智者见智。

个(gè)人看来,高校中有郑强如此坦率和(hé)直爽之人,能发自(zì)内(nèi)心,不(bù)怕(pà)得(dé)罪人(rén)地(dì)说出心中想(xiǎng)法,对高(gāo)校是件好事。对很(hěn)多(duō)事情意见均一致的高校,大抵是没(méi)有太大的创新力(lì)的。

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