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一年级语文一(yī)类(lèi)字(zì)和(hé)二(èr)类字是什么意(yì)思啊(a)，小学一(yī)年(nián)级语文一类字和二类字(zì)是什么(me)

　　一年级语文一类字是课(kè)本中(zhōng)写(xiě)在田字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会读、会注(zhù)音(yīn)、会组(zǔ)词、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在(zài)一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课程(chéng)体系中(zhōng)的一门重(zhòng)点教(jiào)学科目，其(qí)教学的内容是语言文(wén)化，其运行(xíng)的(de)形式也是语言文化。

　　语(yǔ)文能力(lì)是学习其(qí)他学科和科学的基础，也(yě)是一门重要的(de)人文(wén)社(shè)会科(kē)学，是(shì)人们(men)相互交流思想等的工具(jù)。

一类(lèi)字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类字(zì)和二类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要(yào)会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会(huì)组词(cí)、会造句、会(huì)应用(yòng)于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会读，其他(tā)知识不要求(qiú)全体学生掌握，但可作(zuò)为分层(céng)教学时A层学(xué)生的学(xué)习(xí)内(nèi)容。

　　在课(kè)本中的编排(pái)是(shì)：课文(wén)后边横(héng)线间隔中有拼音的字,统计(jì)在语(yǔ)文书后的(de)《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字(zì)的(de)学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字的(de)结(jié)构，正确(què)的笔顺，一共(gòng)有多少笔(bǐ)画，还能写出注音(yīn)……其实(shí)就(jiù)是学(xué)习(xí)这(zhè)些(xiē)生字的字音、字形和(hé)字义(yì)。

　　老师和家(jiā)长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进行听写或看拼(pīn)音(yīn)写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便(biàn)掌握孩子的生(shēng)字学(xué)习(xí)情况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真(zhēn)的分析字形，书写(xiě)正确(què)。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在(zài)学习课文(wén)时(shí)，读课文、读句子的过(guò)拦氏空程中认识这些生字，那就了(le)解了这些生字(zì)在(zài)怎(zěn)样的语境中(zhōng)使用，而不是(shì)单(dān)独的拿出一个(gè)字(zì)让孩子(zi)去记(jì)，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游且还是容易(yì)错，就是很多学(xué)生会(huì)写这个字之后，在(zài)考(kǎo)试中又不会了的主要的原因。

　　建议(yì)把二类(lèi)字拿出来(lái)写在纸(zhǐ)上，这个(gè)字上(shàng)面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些(xiē)生字(zì)的注(zhù)音全(quán)部正确，孩子对这些字应该(gāi)是认识，这只是(shì)初(chū)步(bù)的学习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中带颜(yán)色的(de)会认字，带颜色中国的中西部地区是指哪几个省市，中国中西部是哪些地方的(de)会认字是多音字，我(wǒ)们不(bù)仅(jǐn)掌握(wò)这(zhè)个生字在本课的读(dú)音，还要掌握它的其他(tā)音。

　　在语(yǔ)文书书(shū)后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了认字表、写字表之外，还有词(cí)语表，我(wǒ)们可(kě)以好好(hǎo)利用起来。

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