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　　集美大(dà)学自考和(hé)高考的区别(bié)

　　高考，全(quán)称(chēng)为“普(pǔ)通高等学校(xiào)招生全国统一考试”，基本上是社会中所有人员期(qī)待成才(cái)的一种(zhǒng)现实性必备(bèi)途径，其价值意义无异于古代封建时期(qī)的科举取仕一(yī)般，是所有社(shè)会学子登上高等知识殿堂(táng)的必经途径，社会(huì)中称之为“全(quán)日(rì)制”或(huò)“普(pǔ)招生”。

　　而自(zì)考，通称为“高(gāo)等(děng)教育(yù)自学考试”，从1981年正式开考以来，由(yóu)于学习方式(shì)的开放性特点，以及理(lǐ)论知识(shí)的(de)完(wán)备性要求，而广受(shòu)专(zhuān)科学(xué)生以(yǐ)及社会(huì)励志改变命运(yùn)人(rén)士的(de)欢(huān)迎。

　　自(zì)考(kǎo)就是那(nà)一扇重新让为你打开的窗。

　　01、自考是(shì)高考的重要补充手段

　　普(pǔ)通高(gāo)等教育是社会正常化教育机(jī)制模式；

　　而继续教育(yù)则是社会中在(zài)职人员追(zhuī)求上进(jìn)的最有效手(shǒu)段，自考作为继续教(jiào)育的先行者，起到了(le)对于高考制度最实际的补凝集素和凝集原的区别巧记，凝集原与凝集素有何区别充(chōng)作用。

　　自考人群主(zhǔ)体基本上面向的(de)是大中专(zhuān)院校学生、高考失榜、生活不(bù)如意以及(jí)期(qī)待“知识改(gǎi)变命运”的群体，对于这一类(lèi)人，自(zì)考能让其对于社会的学术追求重新回到(dào)正常轨道，让他(tā)们自身的价值能获(huò)得(dé)主流社会的强烈肯定，符合现代化建设所(suǒ)需(xū)的价值观(guān)和知识体系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具开(kāi)放性特色(sè)

　　自考生学习方(fāng)式(shì)具有强烈的自(zì)育、自励价值，更有其开(kāi)放性模式兼(jiān)容特色，受到社会中各类求学人士的(de)广泛欢迎。

　　高考(kǎo)，尽管参考(kǎo)人数较多，浩浩荡荡(dàng)，然(rán)而其自身群体多(duō)集中于18岁左右的高中毕(bì)业历届生与应届生，很难照顾到其他(tā)求学人群的学习(xí)需求，而且一考定(dìng)终身模式，多少年来一直受(shòu)到教育界，各界有(yǒu)影响人士对于其合理性的质(zhì)疑，因(yīn)此自考反而具(jù)备强(qiáng)烈的反(fǎn)衬色(sè)彩，我们应该为(wèi)自考(kǎo)感到自(zì)豪(háo)。

　　什么(me)是自(zì)考本科(kē)？

　　自考(kǎo)本科是高等(děng)教育自学考试(shì)本(běn)科的简(jiǎn)称(chēng)，自考本(běn)科(kē)是(shì)我国(guó)基本高等教育制(zhì)度之一(yī)，成绩(jì)合格后由主考学(xué)校和(hé)高(gāo)等(děng)教(jiào)育自(zì)学(xué)考(kǎo)试委(wěi)员会联合颁发(fā)大学毕(bì)业证书，国家承(chéng)认学历，学信(xìn)网可查，符(fú)合条件(jiàn)者由主考大学授(shòu)予学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国家教(jiào)育部1988年15号文件，享受普通高等(děng)教育毕业证书相同的法律效力。

　　很多单位为什么不承认自考本科原(yuán)因(yīn)：很多用人(rén)单位会(huì)觉得(dé)自考本科(kē)是靠自学(xué)出来的，并没有通(tōng)过专(zhuān)业的学习(xí)，怀(huái)疑个(gè)人能力，所以不承(chéng)认。

　　自考学历找工作会被拒绝吗其实没有肯定的(de)答案，有(yǒu)的(de)人会(huì)因为自考本科找(zhǎo)到好工作，也有(yǒu)的单(dān)位不认(rèn)可自考(kǎo)本科，在招聘的时候经常(cháng)说只(zhǐ)招统招生。

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