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重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是(shì)和(hé)重生一同上课(kè)，期末(mò)需求(qiú)跟重生一(yī)同(tóng)考试。大学考试某(mǒu)一(yī)门课未(wèi)经过(guò)(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从(cóng)头上(shàng)这门课(kè)，并从头(tóu)考试称为重修。大多(duō)数高(gāo)校都采纳这(zhè)样的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙(bǐ)人一学(xué)期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若该同(tóng)学在补考期间把不及格(gé)的科(kē)目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的(de)是不是更好过

　　是(shì)重修于好，于(yú)在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于(yú)好(hǎo)。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是(shì)一个(gè)汉(hàn)语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康复(fù)以(yǐ)往的友谊，在句(jù)中作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们(men)》第五章：秀(xiù)云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于(yú)，汉(hàn)语一级通(tōng)用(yòng)标准汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代(dài)通(tōng)於。

　　现(xiàn)代的于多用(yòng)来介(jiè)绍(shào)动(dòng)作的时刻(kè)、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在(zài)形容词后(hòu)，引出(chū)比较的目标(biāo)。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需(xū)求(qiú)重(zhòng)修(xiū)。

　　在(zài)结业前的最终一学期有5门重修(xiū)课(kè)，最(zuì)终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流(liú)承(chéng)认：必定要让教(jiào)师知道(dào)有你这号人(rén)在他那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定要加进去，然后和(hé)教师阐明自己为什(shén)么会(huì)重修，而且表明自己(jǐ)必定要经(jīng)过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师(shī)问候重修的(de)成果构成：有的(de)课(kè)程是没有平(píng)常成(chéng)果的，我们平常(cháng)都(dōu)很忙，平常成果不给的(de)话就不去上课(kè)了吧，多(duō)花时刻在(zài)图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自学(xué)反(fǎn)而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能(néng)够看(kàn)看我国(guó)大学生(shēng)慕课，会对你(nǐ)的(de)课程有很(hěn)大协(xié)助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一(yī)致：他人没(méi)有重修课，到了大四根本(běn)就只有结业设(shè)计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他(tā)人(rén)多尽力一(yī)些(xiē)的(de)，这个(gè)时分应该(gāi)对特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比(duì)自己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重修(xiū)就低人(rén)一等，到了结业(yè)的(de)时分(fēn)，只需拿到(特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比dào)结业(yè)证(zhèng)的都是好孩子！

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