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重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重(zhòng)修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟(gēn)重生一(yī)同(tóng)考试。大学(xué)考(kǎo)试某一门课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这(zhè)门课(kè)，并从(cóng)头考(kǎo)试(shì)称为(wèi)重修。大(dà)多数高校都(dōu)采(cǎi)纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期(qī)末考(kǎo)试中有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周给(gěi)予(yǔ)补考机遇;若(ruò)该(gāi)同学在补考期(qī)间把不及(jí)格的科目补考及格则不(bù)需求重修。

重(zhòng)修的(de)是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为(wèi)重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂(mào)和他(tā)的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于(yú)，汉(hàn)语(yǔ)一(yī)级通用标准汉(hàn)字，此(cǐ)字(zì)始(shǐ)见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词(cí)，古代(dài)通(tōng)於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来(lái)介绍动(dòng)作的时(shí)刻、地址、人物(wù)等(děng)，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形容词后(hòu)，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业(yè)前的最(zuì)终一(yī)学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结业。

　　能够给你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和教师交流(liú)承认(rèn)：必定要让教师知道有你这(zhè)号人在他(tā)那里(lǐ)重修(xiū)，如(rú)果有(yǒu)重修群(qún)，必(bì)定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己为什么(me)会重修(xiū)，而且表明自己必定(dìn华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思g)要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果(guǒ)构(gòu)成：有的(de)课(kè)程是没(méi)有(yǒu)平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去(qù)上课了吧，多花时(shí)刻在图书(shū)馆(guǎn)自(zì)己揣摩，一般搞到重修(xiū)的(de)课程，自(zì)学反而更简(jiǎn)单(dān)经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能(néng)够看看我国大(dà)学生(shēng)慕课，会对你的(de)课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业(yè)设计和选(xuǎn)修课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不(bù)要觉得重(zhòng)修(xiū)就低(dī)人(rén)一(yī)等，到了结业的时分，只需拿到结(jié)业证的都是好(hǎo)孩子(zi)！

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