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拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程是(shì)医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(j拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线ǐn)是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗<拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线/p>

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在护(hù)理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会(huì)被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数(shù)量(liàng)是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了(le)很多特殊(shū)型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是(shì)一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须(xū)要(yào)付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们在这(zhè)个专业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了学(xué)习的困难(nán)。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体(tǐ)内一些(xiē)物(wù)质(zhì)与能量的(de)代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通(tōng)常(cháng)会(huì)涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还要记住每(měi)一(yī)步发(fā)生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且(qiě)完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素本(běn)来(lái)淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为(wèi)药(yào)物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系(xì)统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏(zàng)、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利(lì)的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就会学到(dào)很多(duō)养(yǎng)生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎(yíng)风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识(shí)非常实(shí)用(yòng)，我们平(píng)时身体有些许(xǔ)不(bù)适的(de)时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待(dài)人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练(liàn)习或(huò)者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且(qiě)都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的(de)让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间可(kě)能会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们(men)想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非常好的关怀方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的(de)护理人(rén)员(yuán)。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但只(zhǐ)要(yào)患者还(hái)具备一(yī)定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特(tè)别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主动与病人(rén)交流(liú)，同时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要(yào)根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药(yào)物(wù)止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是(shì)，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始(shǐ)进(jìn)食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边(biān)活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事(shì)护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人(rén)及家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护制度(dù)，尤其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己(jǐ)的(de)身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自己的学业(yè)负责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还(hái)要(yào)做到及时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查(chá)书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏(huài)吧(ba)，如(rú)果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要(yào)从(cóng)事护理工作的话，就要做(zuò)好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到(dào)护理(lǐ)知识，很(hěn)多时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多(duō)人(rén)都向(xiàng)往成(chéng)为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事(shì)美容护理工(gōng)作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起(qǐ)着(zhe)决定性的作用，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的护理(lǐ)团队，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展成(chéng)为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的(de)学生，一定(dìng)好(hǎo)的自(zì)主学习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的(de)知识，也应(yīng)该课外多(duō)看一些有关(guān)专(zhuān)业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的(de)认知(zhī)能(néng)力，不仅(jǐn)仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教(jiào)学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实(shí)习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注(zhù)重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个(gè)方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才(cái)能给病人(rén)安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那(nà)么(me)这(zhè)个时候一定要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下选(xuǎn)择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护(hù)理专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以(yǐ)救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上课(kè)好好听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知识联(lián)系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实习、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院的医生和(hé)护士(shì)的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向(xiàng)

　　随(suí)着国(guó)际医疗(liáo)市(shì)场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地(dì)摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。