我国最穷的5个城市，哪一个省最穷-橘子百科-橘子都知道

我国最穷的5个城市，哪一个省最穷文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有我国最穷的5个城市，哪一个省最穷(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美(měi)而(ér)富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中的(de)意境和本(běn)书(shū)要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结(jié)合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析

文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述(shù),使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万(wàn)化的(de),反映千变万(wàn)化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记(jì)人(rén)的、叙事(shì)的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的(de)是事情写完(wán)了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去(qù)说什么多余的话(huà);有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全(quán)文进行(xíng)一(yī)下(xià)总结(jié),写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时自己在写(xiě)作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地(dì)在文章结尾时(shí)抒起情来(lái);也有(yǒu)的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大(dà),初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自(zì)俄国(guó)著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰的(de)作(zuò)品(pǐn),记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两(liǎng)个(gè)孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的(de)生(shēng)活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好的(de)心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道(dào)为什么要(yào)这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已(yǐ)经得(dé)到了充分表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来(lái)说(shuō),是因为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)人的(de)思想品质和性格(gé)特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义(yì)和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前(qián)面的(de)部(bù)分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇看瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的土地(dì)改(gǎi)革(gé)使中国(guó)农(nóng)村发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不(bù)信(xìn),以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一(yī)页(yè)来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。