大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的(de)。

　　关(guān)于大学的学分(fēn)是啥意(yì)思(sī)，大(dà)学(xué)学分的规范是(shì)什么以及大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分是干什(shén)么的，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么，大学学分是干(gàn)啥(shá)的，大学(xué)里学分是什(shén)么(me)等问(wèn)题(tí)，小编将为你收拾以下(xià)常识：

大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的(de)归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大(dà)学开(kāi)端试(shì)行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革(gé)已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学(xué)学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于(yú)核算(suàn)学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单(dān平凡的世界主要内容概括简短，平凡的世界主要内容50字)位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实(shí)践环节(jié)的详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过(guò)学(xué)分能(néng)够评判学(xué)生在大学期间的学习常识(shí)的(de)广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大(dà)学中，学分也变(biàn)成了点(diǎn)评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述(shù)

　　　　学(xué)分制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些(xiē)长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一(yī)种(zhǒng)把有必要(yào)获得的(de)结业总学分作为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和(hé)教育方案(àn)中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的(de)学(xué)分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制基础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门(mén)课程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果(guǒ)质量的(de)教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将(jiāng)教育方案(àn)中的学(xué)分(fēn)，依(yī)据课程类别(bié)，求学成果差异(yì)等别(bié)离确认不(bù)同的(de)权重系(xì)数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规(guī)则的(de)最低学(xué)格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术活动(dòng)、思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)德与社(shè)会工(gōng)作、文体活(huó)动与公益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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