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幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为(wèi)主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内(nèi)容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)宁波慈溪的邮编是多少的进行形(xíng)式(shì)多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容(róng)要从幼(yòu)儿(ér)的兴(xīng)趣和近日生活的(de)共同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才(cái)能(néng)引起幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的(de)玩具(jù)”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟(shú)悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话(huà)想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话(huà)题又(yòu)是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行(xíng)为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成(chéng)饭(fàn)前(qián)便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小(xiǎo)班孩(hái)子们的(de)进餐(cān)习(xí)惯退步了，大部分的(de)孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的(de)现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因(yīn)此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们(men)讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励(lì)孩子们(men)自己独立进(jìn)餐，不(bù)要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时(shí)间(jiān)孩子们(men)早上回园的情绪稳(wěn)定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼(y宁波慈溪的邮编是多少òu)儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语(yǔ)小(xiǎo)秘密(mì)等语言(yán)游(yóu)戏，还(hái)经常出(chū)些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的(de)思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿(ér)，激(jī)励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动(dòng)脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片(piàn)人(rén)物和他们(men)所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为(wèi)什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋(péng)友说说(shuō)自(zì)己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交(jiāo)谈(tán)等(děng)谈话(huà)有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我(wǒ)们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友们(men)分享一(yī)下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西(xī)游(yóu)记》里的动画人物(wù)很多，他(tā)们都各(gè)有(yǒu)特色(sè)，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优点都是值得(dé)我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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