全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写是什么(me)意(yì)思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解成(chéng)写实(shí)的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们(men)如(rú)果(guǒ)强(qiáng)调全因素素(sù)描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体(tǐ)的(de)关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方(fāng)法，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的(de)差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师也不(bù)知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是(shì)衡(héng)量一(yī)张(zhāng)素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不(bù)强(qiáng)烈(liè)和画面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不(bù)管怎样的(de)比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都(dōu)处在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处(chù)理不当(dāng)，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑大π键电子数的计算方法，大π键电子数怎么看和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或(huò)暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习大π键电子数的计算方法，大π键电子数怎么看过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存(cún)在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成一(yī)个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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