重修的是不是更(gèng)好过(guò)？是重修于好，于在这(zhè)里(lǐ)作介词的。关于重修(xiū)的(de)是不是更好过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和(hé)洽什么意思，重修是怎么样，重修好过么等中国飞机事故率是多少问题，农商网将为(wèi)你收拾以下的日子常识：

重修是和(hé)重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生(shēng)一同上课(kè)的。

　　大(dà)学重修是和重生一(yī)同(tóng)上课，期末(mò)需求跟重生(shēng)一同考试。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经过(一般是必(bì)修)，

　　下一(yī)个学年从(cóng)头上这(zhè)门(mén)课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数高(gāo)校都采纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在(zài)期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机遇;若该同学(xué)在(zài)补考期间把不及(jí)格的(de)科目补考及格则不(bù)需求重修(xiū)。

重修的是不是(shì)更(gèng)好过(guò)

　　是重修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好也可(kě)称(chēng)为重修旧(jiù)好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是(shì)一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复(fù)旧情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以(yǐ)往的友谊，在句中(zhōng)作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周克芹(qín)《许(xǔ)茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山去(qù)，这便(biàn)是一个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准汉字，此字(zì)始见(jiàn)于(yú)商代甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於。

　　现代的(de)于多(duō)用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人(rén)物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动者，用在形容词后(hòu)，引(yǐn)出(chū)比较(jiào)的目标。

大(dà)学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚，大(dà)学挂科(kē)了(le)，需求补考(kǎo)，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在结(jié)业(yè)前(qián)的最(zuì)终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早(zǎo)和教师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要让教(jiào)师知道(dào)有(yǒu)你这号人在(zài)他(tā)那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为什(shén)么会(huì)重修，而(ér)且表明(míng)自(zì)己必定(dìng)要经过(guò)重修(xiū)的(de)决计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的成果(guǒ)构(gòu)成(chéng)：有的(de)课(kè)程是没(méi)有(yǒu)平常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平常成(chéng)果不给的话(huà)就不去上课了(le)吧(ba)，多花时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己揣摩(mó)，一般搞到重修(xiū)的课程(chéng)，自学反(fǎn)而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕课，会对你(nǐ)的(de)课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调一致(zhì)：他人没(méi)有(yǒu)重(zhòng)修课(kè)，到了(le)大四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和(hé)选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人(rén)多(duō)尽力(lì)一(yī)些的，这个时分应该对自(zì)己担任(rèn)了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压力(lì)：不要觉得重修就中国飞机事故率是多少低人一等(děng)，到了结(jié)业(yè)的时分，只需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩子！

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