校园暴力的主要表现是(shì)什(shén)么意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方面是校(xiào)园欺(qī)凌(líng)不一定(dìng)在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内的(de)。

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校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思(sī)，校园暴力表(biǎo)现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身(shēn)体强(qiáng)壮的(de)学生欺(qī)负弱小的学生(shēng)，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发(fā)生，而不是(shì)单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕(pà)事，默默承(chéng)受而不敢(gǎn)反抗和(hé)告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶(è)性循(xún)环导致受害者的身(shēn)心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财(cái)物等(děng)，是容易察(chá)觉(jué)欺(qī)凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当(dāng)众(zhòng)嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等(děng)，是不(bù)容(róng)易(yì)察(chá)觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛(gé)以(yǐ)及令其(qí)身边没有(yǒu)朋友等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者(zhě)不(bù)利(lì)的网络言(yán)论(lùn)、曝(pù)光隐私(sī)以及(jí)对受害者的(de)照(zhào)片(piàn)进(jìn)行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　相关(guān)治(zhì)理(lǐ)方(fāng)案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部(bù)首先(xiān)发(fā)布北京市中小学欺凌(líng)治(zhì)理(lǐ)方案(àn)公(gōng)布：发生校园欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育部等部(bù)门(mén)发(fā)布的(de)《加强中小(xiǎo)学生欺凌(líng)综合(hé)治理方案(àn)》中要求，学校在启动(dòng)调查处理程序10日内须完(wán)成调查，而在此次(cì)北京(jīng)市各区公布的实施方案中，除了(le)对调查时(shí)间有要(yào)求(qiú)外，对于事件(jiàn)的及时上报也(yě)做(zuò)出了严格(gé)的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须向(xiàng)上级(jí)部门口头汇(huì)报

　　例(lì)如北京市东城区在实施方案中(zhōng)明(míng)确提(tí)出，如发生欺(qī)凌事件，各校要在10分钟内(nèi)向上(shàng)级单位进行口头汇(huì)报，2小时(shí)内递交详细文字材料并随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学(xué)校直接与司法部门对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似(shì)，海淀区(qū)除了要求30分钟内口头上报区(qū)教委外，对于情节较为严重的(de)，还要求学(xué)校(xiào)要(yào)与属地派出(chū)所、司法等部门(mén)进行对接。

校(xiào)园暴力的表现有(yǒu)哪些(xiē)

　　校园(yuán)暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指责受害(hài)者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害者的重复(fù)的物(wù)理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或(huò)通过(guò)他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地(dì)比受害者强，而欺凌是在受(shòu)害(hài)者未能保护自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏(lòu)租(zū)播关于受(shòu)害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做(zuò)的散搜纳(nà)，威胁受害者跟随(suí)命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害(hài)者招(zhāo)致处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评论受害者的体貌(mào)、性(xìng)取向、宗(zōng)教、种族、收(shōu)入水平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害(hài)者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志(zhì)或论(lùn)坛(tán)上发表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击成(chéng)份(fèn)的(de)言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制民(mín)事行为能力(lì)人在(zài)学校或者其他教(jiào)育机构(gòu)学习(xí)、生活期(qī)间受到人(rén)身(shēn)损害，学校或者其(qí)他教育机(jī)构未尽到教(jiào)育、管(guǎn)理职责的，应当(dāng)承担(dān)侵权责(zé)任。

　　第(dì)一千二(èr)百零一条

　　无民事(shì)行(xíng)为能力人或者(zhě)限制(zhì)民(mín)事(shì)行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构(gòu)学习、生活期间，受到(dào)幼(yòu)儿(ér)园、学校或者其他教育机(jī)构以(yǐ)外的第三人人身损害的，由(yóu)第三人(rén)承担侵权责(zé)任(rèn)；幼(yòu)儿(ér)园、学校或者(zhě)其(qí)他教育机构(gòu)未(wèi)尽到管理职责(zé)的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构承担补充责任后(hòu)，可以向第三人追偿(cháng)。

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