原生(shēng)家庭(tíng)是指离异吗，为什么说原生(shēng)家庭可怕原生家庭(tíng)不是指离异的。

　　关(guān)于原生家庭(tíng)是指(zhǐ)离(lí)异吗，为(wèi)什么说(shuō)原(yuán)生(shēng)家庭可怕以及为(wèi)什么(me)说原生家庭可怕(pà)，什么叫(jiào)原生家庭呢，原生家庭(tíng)对(duì)一个人的影响有哪(nǎ)些，离异家(jiā)庭孩子(zi)心理缺陷，原生家庭(tíng)缺爱型抑郁性格表现等问题，小编将为(wèi)你整理以下的生活小知识：

原生家庭是(shì)指离异吗，为什(shén)么说原生家庭可(kě)怕

　　原生家庭是一个社(shè)会学概念。

　　是指儿女(nǚ)还(hái)未成婚，仍(réng)与父(fù)母生活在一起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是(shì)夫妻双方组(zǔ)成(chéng)的家庭，这样(yàng)的家庭不包括(kuò)夫妻双方的父母。

　　我们应该正确衡量原(yuán)生家庭和(hé)新(xīn)生家庭的关系。

　　当(dāng)我(wǒ)们的家(jiā)庭还(hái)是原生家庭时(shí)，子女应当孝敬父母，父母应当关(guān)心子女(nǚ)的生活。

　　当我们有了(le)新生家庭后，在这个新生家(jiā)庭(tíng)中妻(qī)子与丈夫(fū)二(èr)人要结合为一体(tǐ)，应(yīng)该尽量在精神和物质上从对原生家庭的依(yī)赖(lài)或影响(xiǎng)中走出来，注(zhù)重新生家庭(tíng)中夫(fū)妻(qī)二人(rén)的合一，更多地尊重(zhòng)新(xīn)生家庭中(zhōng)的丈(zhàng)夫或(huò)者妻子的意见。

　　人要认(rèn)识自己原生家庭的影(yǐng)响(xiǎng)，才(cái)不(bù)致(zhì)将原生家(jiā)庭(tíng)一(yī)些负面的元(yuán)素带到新家(jiā)庭去。

　　原生家庭和(hé)离异家庭(tíng)对孩子影响的不同(tóng)

　　原生家庭的孩子(zi)和离异(yì)家(jiā)庭的孩子，他们的成长过(guò)程就(jiù)是不一样，缺(quē)少了一份父母的爱，在十几年的成长中，对于(yú)性格(gé)、学(xué)习、做事(shì)都有(yǒu)一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股发自(zì)内心的自(zì)信(xìn)，亲生父母(mǔ)打骂是怎么也进(jìn)不了(le)孩子(zi)心的。

　　但(dàn)离异(yì)家庭的孩子，就(jiù)不一(yī)样了，不是亲生的父母打(dǎ)不(bù)敢打，骂(mà)也不敢骂(mà)，生怕两(liǎng)者之间的生气越来越(yuè)生(shēng)。

　　那些已经离(lí)异(yì)过的(de)父母或者孩子，既然已经选择，前路漫(màn)漫，往事清零，让新的一年里有个好运气，过好自己(jǐ)的每一天。

　　从(cóng)小缺失的(de)爱，它不是你犯(fàn)错的(de)理(lǐ)由，因为(wèi)没了这些爱，你才要更强大和(hé)更努力(lì)，让自己的以后过(guò)得(dé)更(gèng)好(hǎo)。

原生家庭问题(tí)是指什么

　　在社会学的定义上，原生(shēng)家庭指的是儿女(nǚ)还未(wèi)成婚，仍和父母在(zài)一起(qǐ)生(shēng)活的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和(hé)关怀(huái)的(de)原生家(jiā)庭，对(duì)子女的性格塑(sù)造有着至关重要的正面(miàn)引导(dǎo)作用;反之，缺乏爱和(hé)温(wēn)暖的(de)原生家(jiā)庭，对(duì)孩子(zi)的心(xīn)理，则会带来严重的伤害(hài)。

　　奥地利著名心(xīn)理学家(jiā)阿德勒曾说(shuō)过(guò)这样的一句(jù)名言：幸福的人，many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级一生都被童年治愈;不(bù)幸的(de)人(rén)，一(yī)生都在治愈自(zì)己的童(tóng)年。

　　他这句话，将原生家庭(tíng)对(duì)孩(hái)子心(xīn)理抚慰的影响力，深刻(kè)地揭露了出(chū)来。

　　一个原生家庭中，父母的(de)漠(mò)视(shì)，会(huì)对孩子的身心成长(zhǎng)，造(zào)成(chéng)深深的伤害。

　　孩子在这样的一个家庭中长大成人，自我的人生观、价值观以及世(shì)界观，都会(huì)受到负面(miàn)的影响。

　　最典型的(de)一个(gè)表现，就是会使得(dé)孩子的性格(gé)变得更孤僻自闭，不(bù)愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远(yuǎn)了身边人，也就会让孩(hái)子疏(shū)远了这个世(shì)界，也将会极大地缺(quē)乏(fá)阳光、积极(jí)、乐观的心态。

　　尤其(qí)是这种只注重偏爱一个孩子，而(ér)忽略另一个(gè)孩(hái)子心理感受的(de)亲子(zi)关系。

原生家(jiā)庭问(wèn)题(tí)都有哪些问题

　　孩(hái)子在混乱(luàn)和(hé)充(chōng)满冲突的家(jiā)庭环(huán)境中长大，或(huò)有一个经常暴怒的父母(mǔ)，这样的孩子往往会(huì)认(rèn)为，大声争吵(chǎo)和(hé)辱(rǔ)骂是正(zhèng)常的沟(gōu)通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也会用(yòng)这种(zhǒng)沟(gōu)通(tōng)方式(shì)去和(hé)他人(rén)相处，这很容易伤害亲密关(guān)系。

　　另外，在一个(gè)父母双方都(dōu)经常情绪低落、互相争(zhēng)吵的环境中长大(dà)，会大大提高孩子(zi)的焦虑水平。

　　他们可能会(huì)产生信(xìn)任(rèn)问题，认为(wèi)家庭(tíng)生活是不稳固的，所有(yǒu)的关系都是脆弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子(zi)需(xū)要父母(mǔ)看到并接受他们真实的样子。

　　如果父母不能(néng)看到孩子真实(shí)的性(xìng)格，而一(yī)味用自己理想中的样子(zi)去要求(qiú)孩子，孩子就会很容易情绪低(dī)落、缺乏(fá)自信、没有主见――经(jīng)常需要别人对自己的评价，让别(bié)人告诉自(zì)己应(yīng)该怎么(me)做。

　　就(jiù)比如说，一个(gè)生性羞涩的孩子(zi)，但父母却总让他应对各种社(shè)交场合，孩(hái)子(zi)并不会真的如父母期望(wàng)的(de)那样发生改变(biàn)，反而他们(men)会因此(cǐ)不能了解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们可(kě)能(néng)会发展出冲(chōng)突的自我(wǒ)认知，经常会这样想：我现在(zài)是这样，但我本应是另外的(de)样子。

　　父母忽视(shì)孩子真(zhēn)实(shí)的样子，拒绝接受(shòu)孩子的本性，一方面(miàn)会导致孩子一(yī)直到成年都总觉(jué)得自己(jǐ)不(bù)够(gòu)好(hǎo)，另一方面，他(tā)们中的很(hěn)多(duō)人(rén)也变成了吹毛求疵的人，经常用不合理的(de)标准来要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性(xìng)虐待等创(chuàng)伤经历(lì)的幸存者

　　虐待是一个(gè)非常复杂的问题，它(tā)对孩子造成的影响用好(hǎo)几篇(piān)论(lùn)文也(yě)说不完。

　　一般来说，受到虐待往往会造(zào)成(chéng)这些(xiē)后(hòu)果：低自(zì)尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任问题(tí)、自我评价过低、好斗、亲密关系和两(liǎng)性关系上的(de)问题等等。

　　3、父母中的一方角色缺失(shī)或在情(qíng)感上(shàng)遭(zāo)到父母中某一方的抛弃

　　很(hěn)多(duō)孩(hái)子是缺爱(ài)的，他们并不(bù)缺衣少(shǎo)食，却从来都感(gǎn)受不到父母的爱，和父母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事实上，往(wǎng)往这些父母(mǔ)自(zì)身(shēn)存在(zài)很严重的问题(tí)(他们也(yě)是原生家(jiā)庭的(de)受害者!)，使他们无(wú)法对孩子表(biǎo)达出温暖和爱。

　　孩(hái)子(zi)往往会觉得，他们之(zhī)所以感(gǎn)受不到父母的爱(ài)，是因为不(bù)够好或完美(měi)。

　　他们可(kě)能会变(biàn)成(chéng)完美主义者，以离(lí)谱的高标准来要(yào)求自己以及自己身边的人。

　　而因为他们觉得自己不(bù)够好，也就(jiù)会很难对(duì)自己的伴(bàn)侣敞开心扉，分享自己的感觉和想法(fǎ)。

　　因为他们总是(shì)担(dān)心，一旦对方(fāng)知(zhī)道了自己真实的样子，就会失去对(duì)方的尊重和爱。

　　另一个极(jí)端的可(kě)能(néng)是，他们(men)也有可(kě)能会极端依赖自己(jǐ)的伴侣(lǚ)，希望伴侣能够给他们那些(xiē)没有从父(fù)母身上获取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什(shén)么对一个人影响(xiǎng)很(hěn)大

　　早年的情感会决定(dìng)你的言语(yǔ)，言语会(huì)决定你的社会性，社会性就(jiù)是(shì)社会交往的能力，而社会性，又会影响(xiǎng)到你后(hòu)边的认知方式。

　　当你尚不具备(bèi)判断能力时，你最基本的认知来(lái)自你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是你(nǐ)的世(shì)界观、人(rén)生观、价值观受到它的强(qiáng)烈影(yǐng)响，而且(qiě)你(nǐ)为人处世(shì)的(de)方式(shì)方法、你思(sī)考问题的方式都会受到家庭、最亲近的人的影响。

　　良(liáng)好(hǎo)的家(jiā)风、教育和财力为个人的(de)长进提供(gōng)了较好(hǎo)的(de)基础(chǔ)和条件，如(rú)果你(nǐ)有幸生在这样的家庭里(lǐ)面，是值(zhí)得庆幸的事情。

　　原生家庭对你的影(yǐng)响(xiǎng)程度(dù)高低来自于你个体独立的力量和家庭(tíng)影响的力量对比：如(rú)果(guǒ)你(nǐ)个体独立(lì)的力量越大，那他们的影响越小;反之，如(rú)果(guǒ)你个体独(dú)立的(de)力量越(yuè)小，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成(chéng)因上可以分为情感(gǎn)忽视(shì)型、情感虐待型和情(qíng)感混(hùn)乱型。

　　情感忽视型指的是父母(mǔ)对孩(hái)子关爱太少，容易让(ràng)孩子通过讨(tǎo)好来获得爱，觉得自(zì)己(jǐ)不配被(bèi)爱，渐(jiàn)渐发展为依赖类型中的焦(jiāo)虑型。

　　情感(gǎn)虐待型指(zhǐ)的(de)是(shì)孩子的父母惯用打(dǎ)骂和(hé)贬低(dī)的方式教(jiào)育孩子，这容(róng)易让(ràng)孩子开始自(zì)我否定，对他人抱有敌意和惧意，发(fā)展为依恋类(lèi)型中的隔离型。

　　情感(gǎn)混(hùn)乱型指的是父母自身(shēn)有严(yán)重的心理问(wèn)题(tí)，情绪不稳定，常常给孩子(zi)造成巨大(dà)创伤，事后又(yòu)极力(lì)弥补或(huò)者道歉。

　　容易(yì)让孩子辨别不出好坏情绪，发展为依恋(liàn)类(lèi)型中(zhōng)的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责(zé)别人的人，往往看到的是别(bié)人的错误、缺点和不足，并且会把结果的糟糕和自己不好的感受，都归结给对(duì)方(fāng)。

　　面对喜(xǐ)欢(huān)指责的人，他(tā)人的感(gǎn)受会非常(cháng)糟糕，就像一无是处(chù)的人，不论怎(zěn)么(me)做都(dōu)无法满(mǎn)足这类人的(de)要求。

　　指责是一个代际(jì)传承的问(wèn)题，喜(xǐ)欢(huān)指责别人(rén)的人，往(wǎng)往(wǎng)有(yǒu)个喜欢指责他们的(de)父(fù)母，在他们的父母(mǔ)看(kàn)来，他们(men)没有优点，不应该(gāi)犯错，在(zài)都是(shì)你(nǐ)不好、都many的比较级和最高级怎么写，much的比较级和最高级是你的错、都是因为你的批评中(zhōng)长大。

　　因此，他(tā)们(men)非(fēi)但不会变(biàn)得宽容理解(jiě)，反而会(huì)内化他们的父母的(de)形象，在(zài)内心(xīn)塑造一个无比(bǐ)严(yán)厉的批评者，对自己(jǐ)和对他(tā)人都(dōu)十(shí)分(fēn)挑剔。

　　被指责(zé)长大的(de)人活成了他(tā)们父母的(de)模(mó)样，用指责来诱导他人，来验证早年经(jīng)验的(de)正确性。

　　如果(guǒ)你想要改善和这类人(rén)之间的关系，就(jiù)不能(néng)受其潜意(yì)识诱导，而要在他每一次指责的时候(hòu)肯(kěn)定他。

　　3、控制(zhì)

　　双(shuāng)方的关系越亲(qīn)密，就越容易发生情感操控的情况。

　　全球反情感暴力专家、美国著名心理学博(bó)士丽(lì)莎(shā)·阿伦森·方特斯在她的书《情感操纵》中，认为(wèi)亲密关系中的情感操(cāo)纵(zòng)，指的是(shì)运用情感成为伤害对方的武器，支(zhī)配(pèi)、胁迫(pò)他人，从而使(shǐ)自己(jǐ)的目的(de)得以达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子(zi)和(hé)妈妈宋倩(qiàn)的关系(xì)便(biàn)可以(yǐ)体现这一点，宋倩对英子说的最多(duō)的话就是(shì)：英(yīng)子(zi)，你可是妈的一(yī)切呀!、你是妈妈(mā)身(shēn)上掉下来的一块肉、妈是和你最亲的人了(le)，还能害(hài)你呀!这样的缺(quē)乏(fá)边界的(de)情感关系，会让人变得窒息，英子最后(hòu)得抑郁症也证实(shí)了这一点(diǎn)。

原生(shēng)家庭缺爱的人如何自(zì)救(jiù)

　　缺爱的孩子，经历的童年肯定(dìng)有(yǒu)特别不容易的(de)一(yī)面，但也有特别(bié)强(qiáng)大的一(yī)面。

　　如果你小时(shí)候很孤单，少有人陪伴和(hé)照顾。

　　那(nà)你为了活(huó)下(xià)来(lái)，往往会更加独立，有超过同龄人的生活自理能力(lì);如(rú)果你父母情绪(xù)比较暴躁，那你为了家庭(tíng)和睦，让父母少生(shēng)气，就会不(bù)知不觉练(liàn)就超(chāo)过(guò)同龄人的情(qíng)绪观(guān)察能力和共情能力(lì)，时(shí)间长了就像有情绪(xù)读心术一样，能(néng)准确把握别人此时此刻的情绪，更知道别人想听的话(huà)和希望(wàng)你做的事;如果你(nǐ)的(de)父母把你交给亲戚朋友老师轮(lún)流带(dài)，那你(nǐ)就会练就很强的适应能力，甭(béng)管跟谁(shuí)都能相处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋(fù)予了特殊力量。

　　这些力量在你(nǐ)的过去帮(bāng)助过你(nǐ)，在未来依然会在某个角度帮助你。

　　你该(gāi)做的不(bù)是嫌弃(qì)它们，而是(shì)感谢它(tā)们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实(shí)早就(jiù)成为了你的一(yī)部分。

　　经历了种种苦涩后，你(nǐ)值得被爱(ài)，你身上附加(jiā)的种种力量也值(zhí)得被爱。

　　而那个(gè)地方(fāng)藏(cáng)着的(de)，其实就是你内心深处那个弱小的孩子。

　　这个孩子是(shì)你潜意识里(lǐ)童年的缩影。

　　曾经，那是(shì)个无助的孩子，但现在(zài)，这个孩子有了依靠。

　　那个依靠，就是如今成年的你。

　　你可以重新接(jiē)纳他(tā)，给他无条件的爱，把(bǎ)他抚(fǔ)养长大(dà)。

　　当(dāng)你的内心(xīn)小孩成长了，觉(jué)醒了，放(fàng)开了，不再恐惧了，再加上帮助(zhù)过你的特质(zhì)加持(chí)，你甚(shèn)至会比(bǐ)从小一帆风顺的(de)孩子，更加有力(lì)量。

　　尼采曾说：杀不(bù)死我(wǒ)的，会使(shǐ)我更强(qiáng)大。

　　大成就者(zhě)，往(wǎng)往都曾经(jīng)历常(cháng)人所(suǒ)不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不(bù)只是伤(shāng)痛，更(gèng)是潜在的(de)能量。

　　接(jiē)纳真实的自(zì)己，善用你特殊经历赋予(yǔ)你的特质，发(fā)挥出更大的(de)潜能。

　　他们将爱(ài)情(qíng)问题首(shǒu)先看(kàn)做是一个被爱的问(wèn)题，而不是去爱和有没有能力去爱的问题。

　　但是，爱其实(shí)是一门(mén)艺术(shù)，需要人们有相关的知(zhī)识并(bìng)付出相应(yīng)的努力。

　　非安全型人(rén)格其实，是(shì)没(méi)有爱的能力的，因为(wèi)缺爱(ài)，他(tā)们在两性关系中，更多(duō)的(de)是索取。

　　依据(jù)艾利希·弗(fú)洛姆的理论，其实爱的能力，应该是有勇气不(bù)计回(huí)报的去(qù)爱一个人，全心全意(yì)的(de)为对方好。

　　在爱的过程中，促使我(wǒ)们成长，让我(wǒ)们得到幸福。

　　在我们年幼的(de)时(shí)候(hòu)，如(rú)果你(nǐ)感觉到(dào)被你妈妈(mā)忽略(lüè)。

　　长大(dà)之后，你需要有意识的知道，你妈妈(mā)那时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着(zhe)你的母亲，其实就更不(bù)应(yīng)该(gāi)去记恨(hèn)她那(nà)么久，那么多年。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句原谅。

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