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广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良

广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还是发(fā)愤读书啊(a),发(fā)奋还是发愤图强是两个都正确的。

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发奋还是发愤读书啊,发(fā)奋(fèn)还是发(fā)愤图强

  两(liǎng)个都正(zhèng)确。

  二者之间(jiān)的意(yì)思(sī)、基本解释(shì)、引证解(jiě)释(shì)都(dōu)有区别,具体如下(xià):

  一、意思不同(tóng)

  1、发奋

  意思为振作起来,奋发(fā)。

  2、发愤

  指下决(jué)心,立志,自觉不满足,而奋力为(wèi)之。

  二、基本(běn)解释不同

  1、发奋

  ①、振作起来,奋发。

  ②、决定努力,发(fā)愤(fèn) 广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良

  2、发愤

  ①、决心努(nǔ)力。

  ②、发泄愤怒(nù)。

  三、引证解(jiě)释不同

  1、发奋

  郭沫若《棠(táng)棣之花(huā)》第一幕:正是我(wǒ)们(men)年青人发(fā)奋有为的时候(hòu)了。

  2、发愤

  ①、丁玲《过年》:“ 小菡要(yào)发愤读书,要(yào)争气(qì)。

  ②、鲁迅《汉(hàn)文学史纲要》第六篇:“盖秦(qín)灭六(liù)国,四方怨(yuàn)恨(hèn),而(ér)楚(chǔ)尤发愤,誓(shì)虽三户必亡 秦 。

发(fā)奋还是(shì)发愤(fèn)读书啊

  两个都(dōu)可以,看你用(yòng)的场合和具体的意思。

   “发奋”与“发愤”读(dú)音(yīn)相同,意思也相近(jìn)。

  了解(jiě)它们之间的细微的差别,对正确使用这两个词(cí)非(fēi)常(cháng)必要(yào)。

  

    先看“奋”和“愤”。

  

    奋(fèn),繁(fán)体(tǐ)字(zì)作奋,是(shì)个形(xíng)声(shēng)字(zì),形(xíng)旁是(shì)隹,和鸟有关。

  本义指鸟振(zhèn)翅飞翔(xiáng)。

  如:奋(fèn)飞。

  后来引申(shēn)为(wèi)振作、鼓动。

  如(rú):奋斗(dòu)、兴奋、勤奋(fèn)、奋不顾身等(děng)。

  

    愤,也是形(xíng)声字,形旁(páng)是心,和(hé)人(rén)的(de)心情(qíng)有关(guān)。

  指(zhǐ)因为不满意(yì)而感情(qíng)激动。

  如:气愤(fèn)、愤愤不平等。

  

     再(zài)看,“发奋(fèn)”和“发愤”。

  

    意义有别(bié)。

  发奋指振作起来,如:发奋努力、发奋有(yǒu)为等。

  发愤指决心(xīn)努力和皮圆。

  如:发愤忘食、发(fā)愤图强等。

  发奋强调精神振作(zuò);发愤突出精神(shé广西大学唐纪良主任科员,广西大学唐记良n)受到刺激(jī)而(ér)产生向上的内动力。

  

    范围有(yǒu)别。

  “发奋”使用的范(fàn)围要比“发(fā)愤”大(dà)。

  “发(fā)奋”可以(yǐ)指个(gè)人(rén),也可(kě)以(yǐ)指(zhǐ)群(qún)体(tǐ)或国(guó)家(jiā),而“发(fā)愤”一般只指个人(rén)。

  

    功(gōng)能有别(bié)。

  “发奋(fèn)”可以说“奋发”。

  如(rú):“发奋努力”可以说“奋发努(nǔ)力”,“发奋图强(qiáng)”可以说“奋发图强(qiáng)”。

  而“发愤(fèn)”则不能(néng)说“愤发”。

  

    需要区分两个成语的意义。

  发奋(fèn)图强(qiáng)和(hé)发愤图强,两个都有“谋求自(zì)强”之义。

  前一个指振作(zuò)精(jīng)神,奋力(lì)自握锋强;后一个指(zhǐ)下定(dìng)决心,努(nǔ)力谋求强(qiáng)盛。

  一个侧(cè)重(zhòng)于“振(zhèn)作精神”,一个(gè)侧重于“下定决心”,侧(cè)重点(diǎn)有(yǒu)所不同。

  

   所唤塌以可以说“发奋读(dú)书”(振作精神,努力读书),也(yě)可以(yǐ)说“发愤读书”(下定决(jué)心,好好读书)。

   希望可以(yǐ)帮助(zhù)你。

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