相对评(píng)价和绝(jué)对评价区别举(jǔ)例，相(xiāng)对评价和绝对评价区(qū)别举例(lì)现代(dài)教育(yù)技术是相对评价和绝对(duì)评价区别：相对评价是在(zài)被评价(jià)对象的群体(tǐ)中建立基准，然后把该群体中的(de)各(gè)个对象逐一与基准进行比较，以(yǐ)判断该(gāi)群体中每一成员的相(xiāng)对优势的。

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相对评价和绝对评价(jià)区别举例，相对(duì)评价和绝(jué)对评价(jià)区别举例(lì)现代教育技术(shù)

　　相对(duì)评(píng)价和绝(jué)对评价区(qū)别：1、相(xiāng)对(duì)评价是(shì)在被评价对象的群(qún)体中建(jiàn)立基准，然后把该群体中的各个对象逐(zhú)一与(yǔ)基准进行比较，以(yǐ)判(pàn)断该群体(tǐ)中每(měi)一成员(yuán)的(de)相对(duì)优势(shì)。

　　2、绝(jué)对评价是在评(píng)价(jià)对象的集合之(zhī)外(wài)确定(dìng)一个标准(zhǔn)，评价时(shí)把评价(jià)对象与客观(guān)标准进行(xíng)比较，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利用(yòng)相对评价可以了(le)解学(xué)生之间的差(chà)异，便(biàn)于(yú)比较个体学习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝(jué)对评(píng)价：其标准比较客观，如果评价是准确的，那么评价之后，每个被评价者(zhě)都(dōu)可以明确(què)自己(jǐ)与(yǔ)客观标准的差距，有(yǒu)利(lì)于发扬(yáng)优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用(yòng)绝(jué)对评价法(fǎ)，可直接鉴别各教(jiào)育(yù)目标(biāo)完成情况，明确今后(hòu)工作的重(zhòng)点。

相对性(xìng)评价和(hé)绝(jué)对性评价(jià)的(de)区别

　　相对性评价(jià)和(hé)绝对性评价(jià)的区别(bié)：定亩带义不同，评价(jià)依据(jù)不同(tóng)，性质不(bù)同(tóng)。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评(píng)价又(yòu)称目标(biāo)承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思参照性评价，是用目标参照(zhào)性测验对学生成绩进行评定(dìng)。

　　相对性评价也称常(cháng)模承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思参照性(xìng)评价(jià)，是用常模参照性测验对(duì)学(xué)生成绩进(jìn)行(xíng)的评定。

　　2、评价依(yī)据(jù)不同：绝对(duì)性评价依据教学目标和教材编(biān)制试题来测量学(xué)生的学业成绩(jì)，判断学生是否达(dá)到(dào)了教学目标的(de)要求。

　　而相(xiāng)对性(xìng)评价依据学生个人(rén)的(de)成绩在该班学生(shēng)成绩序列中或常模中(zhōng)所处做唯(wéi)的位置(zhì)来评(píng)价(jià)和决定成绩(jì)优(yōu)劣。

　　3、性质不(bù)同：绝(jué)对性评价是一种(zhǒng)外部评价，注重的是(shì)目(mù)标(biāo)达成与否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照(zhào)考(kǎo)试等。

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