大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的(de)学分是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制(zhì)，现在(zài)学(xué)分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分(fēn)数(sAVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思hù)以专业 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判学生在大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量学生(shēng)学(xué)习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的(de)结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培养目(mù)标和(hé)教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn)中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以及学年和结(jié)业(yè)总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公(gōng)式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是(shì)在学(xué)分制的基(jī)础上发生的一(yī)种能(néng)用以(yǐ)显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区别(bié)学(xué)生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学(xuAVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思é)分，将教育(yù)方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区(qū)别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求学生修(xiū)满教育(yù)方案规则的最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学分才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品AVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益(yì)活动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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