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学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分

学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分 不积跬步到底读gui还是kui,日积跬步以至千里是啥意思

  不(bù)积跬步到底读gui还是kui,日积跬步以至(zhì)千里(lǐ)是啥意(yì)思是每天(tiān)半步半步(bù)的积累(lèi)起来,一段时间(jiān)后就是一千里(lǐ)路的。

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不积跬(kuǐ)步(bù)到底读gui还是kui,日积(jī)跬步以至千里是(shì)啥意思(sī)

  每天半(bàn)步半步(bù)的积累起来,一段(duàn)时间后就是一千里(lǐ)路。

  比喻学习(xí)应该有恒心,要坚持下去,不要半途而废。

  出自《荀子·劝学》:“不积跬步(bù),无以至(zhì)千里;

  不(bù)积(jī)小流,无以成(chéng)江海(hǎi)。

  ”

《劝学(xué)》节选

  积土成山,风雨兴焉;

  积(jī)水成(chéng)渊,蛟龙生焉;

  积善成(chéng)德(dé),而神明(míng)自得,圣心备(bèi)焉(yān)。

  故不积跬步,无以至千(qiān)里(lǐ);

  不积小流,无以成江海。

  骐骥一跃,不能十步;

  驽马(mǎ)十驾,功在不舍。

  锲(qiè)而舍之,朽木不折;

  锲(qiè)而不舍,金石(shí)可镂。

  蚓(yǐn)无爪牙(yá)之利,筋骨之强,上食(shí)埃(āi)土(tǔ),下饮黄(huáng)泉(quán),用(yòng)心(xīn)一(yī)也。

  蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无(wú)可寄托者,用心躁也。

翻(fān)译

  堆积土石成了高山,风雨从这里(lǐ)兴(xīng)起(qǐ);

  汇积水流成为(wèi)深渊,蛟龙(lóng)从这(zhè)儿产生;

  积累善(shàn)行养成高尚的(de)道德,精(jīng)神得到提(tí)升(shēng),圣人的心境由此(cǐ)具备。

  所以不积(jī)累一步半步的行程,就没(méi)有办法达到(dào)千(qiān)里(lǐ)之远;

  不积累(lèi)细(xì)小的流水,就没(méi)有(yǒu)办(bàn)法汇(huì)成江(jiāng)河大海。

  骏马一跨跃,也不足十步远;

  劣(liè)马连走十(shí)天,它的成(chéng)功(gōng)在于不停止(zhǐ)。

  如果刻几下(xià)就停(tíng)下来了,那么(me)腐朽(xiǔ)的木(mù)头(tóu)也刻不断。

  如果不停地刻下去,那么金石也能雕刻成(chéng)功。

  蚯(qiū)蚓没有锐(ruì)利(lì)的爪子和(hé)牙(yá)齿,强健的(de)筋骨(gǔ),却能(néng)向上吃到泥土,向(xiàng)下(xià)喝到地下的泉水,这是(shì)由于它(tā)学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分用心专(zhuān)一。

  螃蟹有六(liù)条腿,两个(gè)蟹钳,但(dàn)是没有(yǒu)蛇(shé)、鳝的(de)洞穴它就无(wú)处(chù)藏身,这是因(yīn)为它用心浮(fú)躁。

学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分(bù)积跬步读音kui还是gui?

  kuǐ

  不积跬(kuǐ)步绝旅,是一个(gè)汉语成语(yǔ)。

  跬步(bù) kuǐ bù 亦作“蹞步(bù)”。

  指(zhǐ)一(yī)步半步。

  常与后句“无以至千里”连用,意为做事情不一点一点积(jī)累,就(jiù)永远无法达成目的。

  荀子《劝(quàn)学篇》:

  故不(bù)积跬步,无(wú)以至千里;不积(jī)小流,无以成江海。

  意义

  全句液(yè)咐的意思(sī)是:没有一步半(bàn)步(bù)的累计,就没有办法到达(dá)千里(lǐ)的(de)地(dì)方;不积累小(xiǎo)河流,就没有(yǒu)办法(fǎ)汇成江(jiāng)海。

  比喻积累的作(zuò)用,可以充实、丰富、完善(shàn)自己(jǐ)。

  可用来论说学习工作贵(guì)在不断(duàn)积(jī)累。

  扩展资料(liào)

  荀(xún)子(zi)(约公元前(qián)313-前(qián)238),名况,字卿,汉(hàn)族(zú),因(yīn)避西汉学生级和届怎么区分,毕业的级和届怎么区分宣帝刘(liú)询讳,因(yīn)“荀”与“孙”二字(zì)古(gǔ)音相通,故(gù)又称孙卿(qīng)。

  周朝战国末期赵国人。

  著(zhù)名思想家(jiā)、文学家、政(zhèng)治家,儒家代表人物(wù)之一,时人尊称“荀卿”。

  曾(céng)并(bìng)埋凳三次出齐国稷下学宫的祭酒,后为(wèi)楚兰陵(今山东兰陵)令。

  荀(xún)子对(duì)儒(rú)家(jiā)思(sī)想有所发展,提倡性恶论,常(cháng)被与孟(mèng)子的性善论比较(jiào)。

  对(duì)重整(zhěng)儒家典籍也有相当的(de)贡献。

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