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句式杂糅什么意思怎么判断出来,句式(shì)杂糅是啥意(yì)思(sī)
句型(xíng)混杂(zá)的意思是(shì):把两个句子放在(zài)一个句子应(yīng)该结(jié)束的地(dì)方。前后交叉错(cuò)乱,句式结构混乱(luàn),形成组(zǔ)合句。
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句子杂合简介将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)的句(jù)法结(jié)构混合在一个表(biǎo)达(dá)式中,会造成句(jù)子结构的混乱和语义(yì)上的纠结,这就是所谓的杂(zá)合。
句型(xíng)的(de)混杂也被称为结构混乱(luàn)。
换言之,几个结构或意(yì)义被(bèi)组(zǔ)合(hé)在(zài)一(yī)个句(jù)子中,使句子结构混乱,意思(sī)不清。
(在表达时,你(nǐ)要同(tóng)时使用这个句型(xíng)和那个句型。
因此,可以(yǐ)说(shuō)碳酸银是不是沉淀 碳酸银在水中是沉淀吗这两种(zhǒng)句型是组合在一起的,而半转现象是句型的混合。
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论句(jù)子混(hùn)杂的判(pàn)断方(fāng)法1不难看(kàn)出,这个明显错误(wù)的案件迟(chí)迟得不到公正判决(jué)的根本原因(yīn),是党的作风没有犯任何错误。
分(fēn)析:后一条(tiáo)款(kuǎn)是“根(gēn)本原因(yīn)是(shì)党风(fēng)不正”和“党风不作恶(è)”的混合(hé)体(tǐ)。
2除了北京大(dà)学的教(jiào)职(zhí)员工外,清华大(dà)学等15年历史的大学的师生和科技工作者也参加了培训班。
而清华大学的师(shī)生和科(kē)技工(gōng)作者(zhě)也参与了这项研究,修改了时间,删除了其中一项。
语(yǔ)言疾病的类型往往表(biǎo)现为句型组合
1有时作(zuò)者想(xiǎng)用这种结构,有时(shí)他想用那(nà)种(zhǒng)结(jié)构。
因此,这两(liǎng)种(zhǒng)结构都被使用。
2虽(suī)然(rán)一个句(jù)子的结构是完整的,但(dàn)它(tā)的最(zuì)后一部分被用(yòng)作(zuò)另一个句子(zi)的(de)开头。
三(sān)。
中途,易哲说了一半时(shí)间,突然又开始了新的事业,开(kāi)始了新(xīn)的一句话。
4反(fǎn)客观主(zhǔ)义是(shì)指用句子前半(bàn)句(jù)主语以外(wài)的成分作(zuò)为后半(bàn)句的(de)主(zhǔ)语(yǔ),从而引(yǐn)起纠结。
判断句型是否混(hùn)杂,最(zuì)基(jī)本的方法就是梳理主体,看搭配(pèi)是否有问题
什么是句式杂糅呢?
把两(liǎng)种不同的(de)句法结构(gòu)混杂(zá)在一个表达(dá)式中,结果造成语句结(jié)构混乱(luàn)、语义纠缠,这样的语病就叫杂糅。
句式杂糅又称(chēng)为(wèi)结构混乱。
即把几种(zhǒng)结(jié)构或(huò)几个意思硬凑在一个句(jù)子里,使句子结构(gòu)混乱表意不明。
(表达(dá)时(shí)因(yīn)既想用这种句式,又(yòu)想用(yòng)那(nà)种(zhǒng)句式,结果造成将两(liǎng)种句式(shì)放在(zài)一起说,半截(jié)转向的(de)现象,就是句式杂糅。
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句式杂糅(róu)的判断(duàn):
(1)举棋不定:作者时而要用这种结构,时(shí)而要用那种(zhǒng)结构,结果两种结构都用(yòng)了(le)。
【例(lì)】一切事物的发展都(dōu)是有起有伏(fú)、波(bō)浪式前进的,这是由(yóu)于事物(wù)的内部矛盾以及自然和闭则社会的种种外(wài)因影响所决定的。
(04年(nián)福建卷)
本句把“由于……的结果”和(hé)“……所决定(dìng)的(de)”两个结构(gòu)套用在一(yī)起形成句式杂糅。
(2)藕段(duàn)丝连(lián)
一句话的结(jié)构已经完整,却(què)把咐态高衡尺他的最后一部分用做另(lìng)一(yī)句(jù)的开头。
(3)中途易辙
一句(jù)话说了(le)一半,忽然另起(qǐ)炉灶,重(zhòng)来(lái)一句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了