全因素(sù)速(sù)写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是(shì)相对结构素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从(cóng)结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就(jiù)是强调画(huà)的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的(de)关系一(yī)起表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的(de)毛病(bìng)，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系(xì)无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一种艺(yì)术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事(shì)物(wù)的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了(le)它的(de)本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独(dú)具(jù)个性的差异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地(dì)认(rèn)为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不(bù)知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品(pǐn)优劣的标(biāo)准(zhǔn)之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个(gè)学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深(shēn)灰和(hé)浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占(zhàn)的(de)面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每(měi)个局(jú)部都画得很好(hǎo)很完(wán)整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照(zhào)射下(xià)，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物(wù)体乌鲁木齐海拔多少米高的关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除了可以(yǐ)发现(xiàn)静(jìng)物(wù)上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存(cún)在的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁乌鲁木齐海拔多少米高>

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科(kē)-素描

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