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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天哲教育科(kē)技(jì)有限公司成立于2001年3月，香(xiāng)港(gǎng)天20分米等于多少米 20分米等于多少厘米哲国际教育集团成员，总(zǒng)部设在广(guǎng)州，目前在深(shēn)圳(zhèn)（深圳竞哲文化发展有限公司）设(shè)有分公司，华南地区第(dì)一批(pī)拓(tuò)展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅导(dǎo)10多年，一(yī)种跟线下(xià)一模一样(yàng)的线(xiàn)上上课(kè)模式，北京地(dì)区的学(xué)员，即可(kě)以面对面授课，也可(kě)以在家上课，效果一样好，可以让孩子足不出户享受(shòu)优质教学资源，实现轻松在家(jiā)和名师(shī)面对面上课。

　　学而思网校

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩子提供小学、初(chū)中(zhōng)、高中全学科课外教学(xué)。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线教育平台，实现了直(zhí)播(bō)上课、实时互动、在(zài)线辅(fǔ)导(dǎo)、课堂测试、语音测(cè)评、及(jí)时(shí)答(dá)疑、课程(chéng)回放、习题(tí)批(pī)改、错题订正，大(dà)幅提(tí)升学习效果。

　　全国200多个(gè)城市的中小学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的效果(guǒ)更(gèng)多的(de)在于学(xué)生自(zì)身的(de)身(shēn)上(shàng)。

　　其实线上的(de)话有很多的名师的课程，只要我们能够(gòu)耐下心来学习都是一样的。

　　因此先不(bù)用管线上一对一辅(fǔ)导(dǎo)靠不靠(kào)谱，重点的是(shì)你(nǐ)靠不靠谱，如果你是一个(gè)特别(bié)热(rè)爱(ài)学习的人，而(ér)且有很好(hǎo)的方式，你应(yīng)该不需要辅导，可是需要(yào)辅导往往是那些(xiē)，自律性不高，学习能力不(bù)强(qiáng)的人，而这个过程，其实是比(bǐ)较(jiào)痛(tòng)苦和漫长的(de)，必须(xū)熬得(dé)住，才能获得分数上的提高。

　　因(yīn)此所有的辅导最(zuì)关键的是辅导对象本身有没有一个能动性，如果他有(yǒu)，再加上这些辅(fǔ)助是可以的(de)。

　　当然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一些肯定(dìng)是(shì)骗人的，不可能(néng)有那么多好的一对(duì)一辅导，所以如果想进行这样的一(yī)对一辅导，应该(gāi)去找一些正规的网站。

网上补课哪家好

　　网(wǎng)上补课(kè)如：简(jiǎn)单学习网、新东方在线、精华(huá)网校都是比较有名的机(jī)构(gòu)。

　　1、简单学习(xí)网，简单学习网成(chéng)立于2007年(nián)初，由北京简(jiǎn)单科技有限公(gōng)司创(chuàng)办。

　　简单学习网依托北京大(dà)学研发的“CAT技术”,是中国第一家(jiā)互动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线，新东方在线中(zhōng)小(xiǎo)学网络(luò)课堂为同学们提(tí)供中(zhōng)小学(xué)网络培训课程(chéng)，中小(xiǎo)学在(zài)线辅导班，在线课程等(děng)，名(míng)师授课，全面覆盖中小学各年级知识点(diǎn)，助你取得(dé)好成绩(jì)!

　　3、精华网(wǎng)校(xiào)、精华在(zài)线是北京(jīng)天地精(jīng)华教育科技(jì)有限公司于(yú)2003年成(chéng)立的在线教育品牌(pái)，结合精华学校强大的师资和教研(yán)力量，为您提供全(quán)面、高(gāo)质量(liàng)的初、高中(zhōng)网络视频(pín)课程，定制的个(gè)性化辅导方案，针对性强(qiáng)，巩固基础，避(bì)免偏科(kē)！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以不(bù)受时间和(hé)空间的限制，随时可以学(xué)习(xí)，提升了学习效率；网课(kè)可以使得(dé)教育(yù)资源不平等(děng)问(wèn)题得到解决(jué)，教育资源共享使得所有(yǒu)学生都能碧猛享(xiǎng)受到一样的服务；

　　网课可以(yǐ)利用计算机人工智(zhì)能方便，针(zhēn)对学生(shēng)的(de)提(tí)问问题以(yǐ)及错误(wù)率(lǜ)，可以对(duì)每一个学生(shēng)的(de)学习情况进行(xíng)分(fēn)析，有针对性的去(qù)辅导学生(shēng)。

　　2、坏处(chù)

　　师生(shēng)不能(néng)良好(hǎo)的互动,缺乏互动或者(zhě)凳渗互动不及(jí)时(shí)；教师对学生的(de)管控力度变小，学生(shēng)不专(zhuān)心悔粗(cū)桥，缺课，缺(quē)作业的(de)情况(kuàng)比较严重；学习氛围相(xiāng)对较差，没有比较就觉得自己做的非常好；学生的自制力要求较高(gāo)，自(zì)制力不高就会(huì)各(gè)种各样的(de)学习状(zhuàng)态。

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