熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了-橘子百科-橘子都知道

熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本身必须(xū)要特(tè)别的热爱(ài)这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须(xū)要是一个(gè)特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也是比(bǐ)较细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我们(men)在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比如细胞的物(wù)质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在(zài)好多(duō)种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌(pái)课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的(de)代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十(shí)种物(wù)质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来组成(chéng)一(yī)句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又(yòu)难记(jì)的名(míng)词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的(de)堆(duī)积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没(méi)有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药(yào)物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药(yào)目的(de)，就成了对用(yòng)药(yào)者(zhě)不利的(de)不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护(hù)理学院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就(jiù)会(huì)学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不(bù)适的(de)时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速(sù)稍(shāo)快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时(shí)找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视(shì)的(de)感觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出(chū)发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且(qiě)都非(fēi)常的(de)有趣(qù)，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过(guò)，所以是大(dà)学期间难(nán)得的让同学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻松的(de)课(kè)程外(wài)，护理学院开(kāi)设(shè)的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其(qí)实(shí)是(shì)跟医学(xué)基础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学基础是(shì)一(yī)门(mén)理论联(lián)系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住(zhù)院(yuàn)期间(jiān)可能会实施(shī)的各(gè)种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输(shū)血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用(yòng)并(bìng)没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要(yào)求，就能(néng)称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成依(yī)赖别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习(xí)的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见的(de)病例要(yào)主动(dòng)与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护(hù)理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病人(rén)术后通常(cháng)会出现(xiàn)的(de)症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很大(dà)，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者的(de)疼痛级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可(kě)以开(kāi)始进(jìn)食；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节(jié)伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是(shì)在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机(jī)器，而是一个(gè)个(gè)生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大到你不(bù)能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了)格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时(shí)时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到(dào)不(bù)熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护(hù)理工(gōng)作的话(huà)，就要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越(yuè)独立自主，很多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的(de)时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护(hù)理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如(rú)果有机(jī)会(huì)从事(shì)这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专业

　　要努力(lì)学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何(hé)发(fā)展成为整个(gè)医疗工作(zuò)的(de)重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生(shēng)，一定好的自主学习(xí)的(de)能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针输液或者(zhě)注重生活(huó)上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病人安(ān)全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好的(de)心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连(lián)续好(hǎo)几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集(jí)体主义精(jīng)神，在集体(tǐ)利益和(hé)个人利(lì)益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护(hù)理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希(xī)望自(zì)己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就(jiù)可以了(le)！我认为(wèi)认真和(hé)努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科(kē)护理学(xué)、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yà熊二变成僵尸了，光头强被僵尸咬了o)实(shí)践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不(bù)到卫(wèi)生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相(xiāng)差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前(qián)。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿(ná)大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际(jì)人力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。