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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就是(shì)相对强(qiáng)调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的(de)时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环(huán)境的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中不(bù)能(néng)在(zài)整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能更(gèng)好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出(chū)来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若(ruò)干(gàn)伏(fú)兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再深兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的(de)根(gēn)本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独(dú)具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为(wèi)：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验(yàn)一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面(miàn)效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面(miàn)调整时，最容易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层(céng)次就(ji兰州大学电子邮箱地址，兰州大学邮箱入口ù)不清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部(bù)分都(dōu)处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的(de)色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造(zào)成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰(huī)的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局部之(zhī)间没(méi)有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一(yī)个固定光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现(xiàn)静(jìng)物(wù)上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放(fàng)在桌(zhuō)上的(de)安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调性(xìng)，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将(jiāng)那些(xiē)自然(rán)的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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