说明(míng)方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例(lì)子的(de)。

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说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具(jù)体地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句正方体体对角线的公式是什么，正方体体对角线公式计算：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大(dà)的(de)范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的(de)数(shù)字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建造材料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时(shí)也显露了使用人不(bù)同的(de)经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之间的(de)相(xiāng)似之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详细具体地说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本(běn)质(zhì)特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加(jiā)明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些(xiē)一(yī)般(bān)性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将(jiāng)来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的语言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明(míng)更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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