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说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较(jiào)是(shì)将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥(qiáo)却从没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力(lì)求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更形象(xiàng)、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概(gài)念的本质特征作规定性的(de)说(shuō)明(míng)叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安(ān)排(pái)工(gōng)作进程的(de)数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般(bān)性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节约(yuē)了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更(gèng)直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示(shì)出(chū)将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地(dì)球，如果(guǒ)它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形(xíng)象地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确(què)地(dì)说明(míng)该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科(kē)学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的(de)特征(zhēng),增强说服(fú)力,如(rú)引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的(de)描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻(wén)等(děng).作(zuò)用是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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