阿富汗是哪一年灭亡的-橘子百科-橘子都知道

阿富汗是哪一年灭亡的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基(jī)础(chǔ)课基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认(rèn)读(dú)标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(ji阿富汗是哪一年灭亡的ě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的(de)呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还是比较少的(de)，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择(zé)护(hù)理专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生(shēng)活(huó)当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上(shàng)面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见(jiàn)的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清(qīng)楚(chǔ)，只能推(tuī)断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢(xiè)过程，要记很多(duō)极其复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提(tí)出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字的(de)堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常(cháng)系统而(ér)有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物(wù)的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物(wù)都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成(chéng)了(le)对用药者(zhě)不利的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言也是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处(chù)的合(hé)谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得(dé)体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等等，课程不(bù)仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学(xué)们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均(jūn)匀(yún)，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而(ér)是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有(yǒu)被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且(qiě)都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以(yǐ)是大(dà)学期间(jiān)难得(dé)的(de)让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学(xué)基础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实(shí)际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期(qī)间可(kě)能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作用并没有(yǒu)我们(men)想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě阿富汗是哪一年灭亡的)完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提(tí)供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调(diào)动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的(de)主要目的是(shì)让患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完(wán)成一(yī)份护理病历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术病人术(shù)后(hòu)通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生(shēng)理功能，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐(nài)受(shòu)都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验(yàn)来(lái)判(pàn)断另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据(jù)患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合(hé)评估(gū)患者的疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无其(qí)他不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护士老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事(shì)医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对(duì)病(bìng)人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一(yī)个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题(tí)就(jiù)是大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接(jiē)触的(de)高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的(de)老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业(yè)的工(gōng)作的话(huà)，那还是(shì)可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知识，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量(liàng)的(de)时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待(dài)遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业对于(yú)整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就可(kě)以看出(chū)这个医(yī)院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发(fā)展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课外多看一些有关专业的(de)书，拓(tuò)展自(zì)己的(de)认(rèn)知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的(de)专业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验(yàn)最重要的四个(gè)方面就(jiù)是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服(fú)务”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都没(méi)有休(xiū)息，那么(me)这(zhè)个时候一定要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体利益和个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦(lún)理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国(guó)医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来(lái)10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加(jiā)坡(pō)、日本及全球其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万护(hù)理(lǐ)人(rén)才，国际人力资(zī)源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。