橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句

江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句 初中三角函数降幂公式大全图解,三角函数公式降幂公式表

  初中(zhōng)三角函数(shù)降幂公(gōng)式大全(quán)图解,三角函数(shù)公式降(jiàng)幂公式表是(shì)三(sān)角函数降幂公式(shì)是三(sān)角函数常用公式(shì),下面总结了(le)初中三角(jiǎo)函数(shù)降幂公式,希望能(néng)帮助(zhù)到大家的。

  关于初中三角函数降幂公式大全图解(jiě),三角函(hán)数(shù)公式降(jiàng)幂公式表以及初(chū)中(zhōng)三(sān)角函数降幂公式大全图解,初中三角(jiǎo)函数降幂公(gōng)式大全(quán)图(tú),三角函(hán)数公式降幂公式表,三角函数公(gōng)式(shì)降幂公(gōng)式,三(sān)角函(hán)数的降(jiàng)幂公式的记忆口诀等问题,小编将为(wèi)你整理以下知识:

初中三(sān)角函(hán)数(shù)降(jiàng)幂(mì)公式大全图解,三角(jiǎo)函数公式降幂公(gōng)式表

  三角函数降幂(mì)公式是三(sān)角函(hán)数常(cháng)用公式,下面总结了初中(zhōng)三角函(hán)数降幂(mì)公式(shì),希望能(néng)帮助到大家。三角函数降幂公式

  三角函(hán)数(shù)的(de)降(jiàng)幂公式(shì)是:cos²α = (1+ cos2α) / 2

  sin²α=(1-cos2α) / 2

  tan²α=(1-cos2α)/(1+cos2α)

  运用二倍角(jiǎo)公式就是升幂,将公式cos2α变形(xíng)后可得到降幂公式:

  cos2α=cos²α-sin²α=2cos²α-1=1-2sin²α

  ∴cos²α=(1+cos2α)/2

  sin²α=(1-cos2α)/2

  降幂(mì)公(gōng)式,就是降低(dī)指数幂(mì)由2次变为1次的公式,可以减轻二次(cì)方的麻烦。

  二倍角公式:

  sin2α=2sinαcosα

  cos2α=cos²α-sin²α=2cos²α-1=1-2sin²α

  tan2α=2tanα/(1-tan²α)

  注意:(1)二倍角公式的作用在于用(yòng)单角的三角(jiǎo)函数来表达二倍角的三角函数,它适(shì)用于二倍角(jiǎo)与(yǔ)单角的三角(jiǎo)函数(shù)之间的互化问题。

  (2)二倍角公式为仅限于2是的二倍的形式,尤其(qí)是“倍角”的意义是(shì)相对的。

  (3)二倍角公式是(shì)从(cóng)两角和的三角函数公(gōng)式中(zhōng),取两(liǎng)角相等时(shí)推导出,记忆时可联想相应角的公式。

三(sān)角函数升幂公式

  sinx=2sin(x/2)cos(x/2)

  cosx=2cos^2(x/2)-1=1-2si江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句n^2(x/2)=cos^2(x/2)-sin^2(X/2)

  tanx=2tan(x/2)/[1-tan^2(x/2)]

三(sān)角函数的(de)降幂公式(shì)是什么?

  下面给大家分享(xiǎng)三角函(hán)数的降幂公式以及降幂公式的推导过程,一(yī)起看(kàn)一下具体内容(róng):

  1、三角函数(shù)的(de)降幂公(gōng)式:

  sinα=(1-cos2α)/2

  cosα=(1+cos2α)/2

  tanα=(1-cos2α)/(1+cos2α)

  2、三角岁(suì)颂(sòng)函数降幂(mì)公式推导(dǎo)过(guò)程(chéng)

  运用二(èr)倍角公式就(jiù)是升幂,将(jiā江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句ng)公式cos2α变形后可得到降(jiàng)幂公(gōng)式:

  cos2α=cosα-sinα=2cosα-1=1-2sinα

  ∴cosα=(1+cos2α)/2

  sinα=(1-cos2α)/2

  降幂(mì)公式,就是(shì)降(jiàng)低(dī)指数幂由(yóu)2次变(biàn)为1次的公式,可以减轻二次方(fāng)的麻(má)烦。

  三(sān)角函数(shù)起源

  公(gōng)元五世纪到(dào)十二世纪,租袭印度数学(xué)家对三角(jiǎo)学作出了较(jiào)大的贡献(xiàn)。

  尽(jǐn)管当时三角学仍然还是(shì)天文学的一个(gè)计算工(gōng)具,是一个附属品,但是三角学(xué)的内容却由于(yú)印度数学家的努力而(ér)大(dà)大的丰富了。

  三角(jiǎo)学(xué)中”正(zhèng)弦(xián)”和(hé)”余弦(xián)”的概念就是由(yóu)印(yìn)度数(shù)学家(jiā)首(shǒu)先引进的,他们(men)还造出了(le)比托勒(lēi)密更精确的(de)正弦表。

  我们已知(zhī)道(dào),托勒密和希帕克造出(chū)的弦表是圆的全弦表,它是把圆弧(hú)同(tóng)弧所夹(jiā)的弦对应起来的。

  印度数学(xué)家不同,他们把半弦(AC)与全弦所对弧的(de)一半(AD)相对应(yīng),即将AC与∠AOC对应,这样,他们造(zào)出的就不再是”全弦表”,而是”正弦表”了。

  印(yìn)度人称连结弧(AB)的(de)两端(duān)的弦(AB)为”吉瓦(jiba)”,是弓(gōng)弦的(de)意思;称AB的一半(AC) 为”阿尔哈(hā)吉瓦”。

  后来”吉瓦”这个词译成阿拉伯文时被误解为”弯曲”、”凹(āo)处”,阿拉伯语是 ”dschaib”。

  十二(èr)世纪,阿拉(lā)伯文被(bèi)转译成(chéng)拉(lā)丁(dīng)文,这个字被意译(yì)成了”sinus”。

  以上内(nèi)弊雀兄容参考 百(bǎi)度百科-三角(jiǎo)函(hán)数

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 江苏高考为啥用全国卷,全国高考看江苏下一句

评论

5+2=