全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的(de)意思(sī)应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观(guān)念的指导(dǎo)下全(quán)面(miàn)推进，往(wǎng)往(wǎng)是(shì)急于求成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评(píng)分(fēn)的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事(shì)物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离(lí)对(duì)象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中(zhōng)的表(biǎo)现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到的(de)每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的(de)对(duì)比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造(zào)成画(huà)面(miàn)灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿(ér)的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不(bù)当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢>

　　素描写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时(shí)如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得(dé)很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源(yuán)的(de)照射(shè)下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一幅作(zuò)品也不(bù)能(néng)说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描(miáo)也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的(de)秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描(miáo)

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