说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)说明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要(yào)下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体，更具说服力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语(yǔ)言的(de)准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xi亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成ē)抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从(cóng)没出(chū)过(guò)事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确(què)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的(de)建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事(shì)物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特(tè)亚洲48个国家的名字，亚洲包含哪几个国家组成点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科(kē)学(xué)的术(shù)语对某一概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身(shēn)的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接(jiē)地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式

　　说(shuō)明方法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn),增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明(míng)对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的语言(yán)对(duì)说(shuō)明的对象（或(huò)科学事(shì)理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地(dì)说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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