工(gōng)科与(yǔ)理(lǐ)科是什么意思，工科、理(lǐ)科是理科和(hé)工科(kē)的(de)区别总的来说，理(lǐ)学研(yán)究(jiū)的(de)是科(kē)学，工学研究的是技(jì)术；理(lǐ)学注(zhù)重理论研究，工学(xué)注重实际应用；理学(xué)培养的目标是科(kē)学(xué)家(jiā)，工学的培养(yǎng)目标是工(gōng)程师的。

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工科与理科是什(shén)么意(yì)思，工科、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的(de)是科学，工学(xué)研究的是技三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式术(shù)；

　　理学注重(zhòng)理论研(yán)究，工(gōng)学注重(zhòng)实际(jì)应用；

　　理学(xué)培(péi)养(yǎng)的目标是科学家，工学的培养目标(biāo)是工(gōng)程(chéng)师。

　　典型的理学专(zhuān)业(yè)如数学、物理学、声学(xué)、化(huà)学等；

　　典型的工(gōng)科专业如环境科学(xué)与工程、电子信息工程、化学工程(chéng)、土(tǔ)木工程、轻(qīng)化(huà)工程等。

　　工(gōng)科（工程学）是指如材料科学、计算机、信(xìn)息、电(diàn)子、机械、电气、建筑、水利(lì)、汽车、仪(yí)器等研究应用(yòng)技术和工(gōng)艺的(de)学(xué)问。

　　工程(chéng)学或工学(xué)即“应用(yòng)科学和技术(shù)的原理，来解(jiě)决问题(tí)”。

　　工程师通过想象，判断和推理，将科(kē)学(xué)、技(三角形的边长公式小三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式学，等边三角形的边长公式jì)术、数(shù)学(xué)和实践经验应用到设计(jì)、制造、对(duì)象或(huò)程序的操(cāo)作(zuò)中。

　　在学校中，将自然科学原理应用至(zhì)工业、农业各(gè)个生产部门所形成的诸多工程(chéng)学科也(yě)称(chēng)为工科或工(gōng)学。

　　工科是应用数学(xué)、物理学、化学(xué)等基础(chǔ)科学的原理(lǐ)，结合生(shēng)产实践(jiàn)所积累的技术经验而发(fā)展起来的学(xué)科。

　　代表(biǎo)性的(de)学科(kē)有(yǒu)土建类、水利类(lèi)、材料(liào)类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器(qì)仪表类、化工制(zhì)药类(lèi)等等。

　　工科的培(péi)养目(mù)标是(shì)在相应的工程(chéng)领(lǐng)域(yù)从事规划、勘探、设计、施工、原(yuán)材料的选择研究和管(guǎn)理等方面(miàn)工作的高(gāo)级工程技术人(rén)才。

　　主要(yào)是(shì)要培养实际应用能力的工(gōng)作人员。

　　以上所述(shù)主要指传统工(gōng)科，此外还(hái)有新(xīn)型工(gōng)科。

　　新型工科(kē)是指为(wèi)适应高技(jì)术发展的需(xū)要而在(zài)有关(guān)理科基础上(shàng)发展(zhǎn)起来的学(xué)科。

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