音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业是(shì)音乐教育类(lèi)一般特(tè)指音乐教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和(hé)造就适应社会主义(yì)市场经济建设和(hé)教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能(néng)力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学院、上(shàng)海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华(huá)师范大学、河北(běi)师范大学等(děng)。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两(liǎng)个方向，一个是(shì)音乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲(qū)的英文(wén)是(shì)compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整(zhěng)合、组(zǔ)装、创(chuàng)造(zào)性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算(suàn)完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出(chū)来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部(bù)最后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分(fēn)音响(xiǎng)并不适合(hé)真实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电(diàn)子设备(bèi)获得想要的(de)音(yīn)乐(lè)效(xiào)果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没有(yǒu)最后的演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音(yīn)乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服(fú)务于(yú)音(yīn)乐内容(róng)，每个(gè)声(shēng)部都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的(de)其中一个(gè)因(yīn)素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管(guǎn)弦乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事(shì1亿等于多少万)实(shí)上这也是大多数(shù)音乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大(dà)多数学校都会(huì)要求你有一个学士学(xué)位(wèi)，而大学教师就需(xū)要硕士或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举(jǔ)例来说(shuō)，学生的音(yīn)乐(lè)教育学位课程可(kě)以为自己在大学(xué)所在州的认证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐教育学(xué)士课(kè)程(chéng)，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的情况就(jiù)各有不同(tóng)，每个地区每个(gè)学校的要求(qiú)都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究(jiū)生(shēng)1亿等于多少万阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课程(chéng)给学生时间和资源来专注于演奏音乐(lè)和(hé)磨(mó)练(liàn)他们在(zài)一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入(rù)学(xué)前(qián)参加试镜，培训(xùn)学(xué)生成为表演(yǎn)家、音(yīn)乐(lè)治疗师(shī)、私人(rén)乐器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱(chàng)家(jiā)、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最(zuì)实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐制作莫(mò)属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音(yīn)乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信息学等(děng)领域(yù)的高级技(jì)能(néng)。

　　需要学生在(zài)音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域都(dōu)拥(yōng)有坚实(shí)的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在(zài)实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统(tǒng)音乐之(zhī)间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度(dù)，以进入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一对一课程，发(fā)展特定的技能和自(zì)己的风格(gé)，并获(huò)得在不断发展(zhǎn)的音乐产业(yè)中工作所(suǒ)需要的(de)一系列工具和(hé)技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的作(zuò)曲编(biān)曲，招收的很(hěn)多都(dōu)是在唱歌方面有不错基(jī)础(chǔ)的(de)学生，在软件(jiàn)的(de)学(xué)习上不会太过强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的(de)创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风(fēng)格(gé)、创作(zuò)方式等。

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