线差(chà)法是什么意思，啥叫线差法是就是通过(guò)比较高(gāo)校实(shí)际录取线(xiàn)与省(shěng)控一本线或二本线之差，来(lái)排除考(kǎo)试难度(dù)对录取(qǔ)线的影响的。

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线差法是什(shén)么意思，啥叫线差法(fǎ)

　　但是(shì)这种(zhǒng)方法(fǎ)在考试难度(dù)变动(dòng)太大的情况(kuàng)下还是会有较(jiào)大误差(chà)，所以只(zh五的大写是什么ǐ)建(jiàn)议在正式出成绩之前(qián)用来(lái)参考，正式出成绩后还是(shì)位次法比较稳妥。

什(shén)么(me)是(shì)线(xiàn)差法(fǎ)填报志愿(yuàn) 如何用线差法(fǎ)报(bào)志愿(yuàn)

　　 在高(gāo)考(kǎo)填报志(zhì)愿前，很多学生都想(xiǎng)知道(dào)什(shén)么(me)是线差法填报志愿，如何用线差法报志愿，下(xià)面我为大家整理了相关内容，以供参考(kǎo)，一起来(lái)看看！

什么是线(xiàn)差法填报(bào)志(zhì)愿

　　 用线差(chà)法填(tián)报(bào)志愿，考生不(bù)仅要清楚(chǔ)目(mù)标院校往年录取平均线差，也要清楚投档(dàng)线差、最高线差、最低线差。

　　 平行志愿(yuàn)下院(yuàn)校投档线差与录(lù)取最低线差基本相同，所以我们(men)将投档线差(chà)(或最低(dī)线差)与(yǔ)平均线差(chà)、最(zuì)高(gāo)线(xiàn)差结(jié)合使用，既有测算考生拟报院校能不能投档，也有测算进(jìn)档考生能不能按所报专业录取的优势。

　　 由于每年报考人数多少、高考试(shì)题难易(yì)程度都在变化，而(ér)且每年(nián)招生(shēng)政策、计划招生(shēng)人数(shù)都有(yǒu)新的调整。

　　 所以(yǐ)考(kǎo)生填报高(gāo)考志(zhì)愿时(shí)，不(bù)能仅仅参考和(hé)使(shǐ)用某一年的投档(dàng)录取(qǔ)数据(jù)，而是要至少(shǎo)参考近2-3年院(yuàn)校投档录(lù)取数据。

　　 同时(shí)也不能只(zhǐ)参考院校往(wǎng)年录(lù)取平均线差，而是要(yào)将投档线差及(jí)录取最高(gāo)线差、最低线差(chà)结合参考。

　　学(xué)会(huì)对这些数(shù)据的灵活运用，才能在不同招生年度都具握(wò)祥盯(dīng)有不(bù)同的应(yīng)对策略，从而段和选(xuǎn)择(zé)出考生心仪的院校和(hé)满(mǎn)意(yì)的专业。

线差法是什么(me)意思

　　 线差法的“线”是指(zhǐ)的(de)批次录取控制分数线，也(yě)叫省控线。

　　例如一本(běn)线(xiàn)，二本(běn)线等等。

　　线差法(fǎ)就是比较考生(shēng)线差(chà)与院校线差来填报志愿的方法。

　　其中，考生(shēng)线差是(shì)高考成绩与省控线的差值，院校线差就是录(lù)取平均分与省(shěng)控线之(zhī)间的差(chà)值。

　　为避免(miǎn)偶然性，专家建议(yì)中(zhōng)采(cǎi)用院校(xiào)近几年的平均线差(即线差(chà)均值(zhí))代替某一年的院校(x五的大写是什么iào)线差(chà)来比较。

　　 考生的线差超过院校的线差均值(zhí)，则录取的几(jǐ)率就比(bǐ)较大(dà)。

　　线差法适合各个层次的考(kǎo)生，不管是重点批次，还是(shì)普通(tōng)批次(cì)都可以用线差法报(bào)考。

高考(kǎo)录取线差(chà)计(jì)算方法

　　 某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控(kòng)制分数线

　　 下面以某重点大学在北京招生情况为(wèi)例，计算录取线差如下(xià)：

　　 例：某重(zhòng)点大(dà)学(理工(gōng)类)在宴汪(wāng)北京近6年录取情况简单线差法分析(xī)示例：

　　 平(píng)均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然，根据(jù)往年的情(qíng)况来看，报考此大学(xué)平均需要65分的线差(chà)，最高的(de)年份(fèn)需要70分的线差。

　　为保险起(qǐ)见，报考该校(xiào)还必须根据录(lù)取分(fēn)数区间大小(xiǎo)、录取人数(shù)在各分(fēn)数段分布情况留出足够(gòu)的(de)保险空间，建议考(kǎo)生至少要留10分以上(shàng)的余地(即(jí)：高考(kǎo)分(fēn)数(shù)值+65+10)。

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