艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思说明人有较强动机-橘子百科-橘子都知道

艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思说明人有较强动机文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而(ér)富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体文(wén)章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过写(xiě)。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能(néng)用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文(wén)章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再(zài)去(qù)说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完(wán)了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分(fēn)表达(dá)了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自(zì)己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文(wén)章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说完意(yì)却(què)未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想(xiǎng)一(yī)想……文(wén)章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应(yīng)做到(dào)顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的(de)道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文(wén)章(zhāng)的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我的(de)!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为(wèi)什(shén)么(me)不在桑娜身上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的(de)开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看过(guò)一(yī)遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切(qiè)相联(lián)系的,都与艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思说明人有较强动机这篇文章的中心(xīn)密(mì)不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感到是多余的(de),或者感到它与前(qián)面的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文(wén)章的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇(fù)也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读(dú)者把作品(pǐn)读完之后(hòu),有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)艺高人胆大什么意思打一生肖，艺高人胆大什么意思说明人有较强动机力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文章(zhāng)充实(shí)有(yǒu)力,篇(piān)幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层意思(sī):一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。