说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的(de)代表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo笑话的拼音怎么写，玩笑的拼音)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言(yán)的(de)准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的(de)说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成(chéng)若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特(tè)点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了(le)使用人(rén)不同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的(de)形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明(míng)对象(xiàng)更准确(què)更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一(yī)种安排工作(zuò)进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节(jié)约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图(tú)表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确(què)地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释(shì)说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说明(míng)更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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