写作手法比喻和比拟怎么区分的(de)，比(bǐ)喻写作手法的作用是比喻就是将彼物比(bǐ)此物，二者具有相(xiāng)似性的(de)。

　　关于写作(zuò)手法比(bǐ)喻和比拟怎么区分的，比喻写作手(shǒu)法的(de)作用(yòng)以(yǐ)及写作手法比喻和比(bǐ)拟怎么区(qū)分的，比(bǐ)拟是写作手(shǒu)法吗，比喻(yù)写作手法的(de)作(zuò)用(yòng)，比喻的(de)写作方(fāng)法(fǎ)，比喻算写作(zuò)手法(fǎ)等(děng)问题，小编将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识：

写作手法比喻和比(bǐ)拟(nǐ)怎么区分的(de)，比(bǐ)喻写(xiě)作手法的作用

　　比喻就是将彼物比此物，二者具有相(xiāng)似性。

　　拟人就是(shì)把事物(wù)人格化，将本(běn)来不具备人动(dòng)作和(hé)感情的事物变成和人一样具有动(dòng)作和感情的样(yàng)子。

二者区(qū)别(bié)

　　1.本体的表现形式不同(tóng)。

　　比(bǐ)喻的本体可出现可(kě)不出现，比拟(nǐ)的(de)本(běn)体必(bì)须出(chū)现。

　　2.喻体是具体(tǐ)的事(shì)物，可以确认(rèn)。

　　拟(nǐ)体不是(shì)具(jù)体事物(wù)，不能确认。

　　3.修(xiū)辞目的不同(tóng)。

　　比喻(yù)的(de)目(mù)的偏重于帮助读者认识或明白某(mǒu)种事物。

　　比(bǐ)拟的目的侧重(zhòng)于抒发某(mǒu)种情感，使(shǐ)读者受(shòu)到感染，进而产生某(mǒu)种感情。

比喻与(yǔ)拟(nǐ)人例子

　　比喻

　　就是(shì)将彼物比此物，二者具有相似性。

　　例如：天(tiān)上(shàng)的白云像(xiàng)棉花。

　　很显(xiǎn)然，这(zhè)个例(lì)子是(shì)比(bǐ)喻(yù)句，因为(wèi)这个句子有本(běn)体“白云(yún)”、喻(yù)体“棉(mián)花”和比(bǐ)喻词“像”。

　　通(tōng)过例子，可以知道(dào)判断一个句子是(shì)不(bù)是(shì)比喻(yù)句，不是出现“好像”“好似”“仿佛”“像(xiàng)”等词(cí)语就(jiù)是比(bǐ)喻句了(le)，而是要有(yǒu)本体、喻体(tǐ)。

　　拟人

　　就是把事物人格化(huà)，将本来(lái)不(bù)具备人动(dòng)作(zuò)和感(gǎn)情的(de)事物(wù)变(biàn)成和人(rén)一样具有动作和感情的样子。

　　拟(nǐ)人就是把物当人写(xiě)，赋(fù)予(yǔ)物以人(rén)的动作行(xíng)为(wèi)或思(sī)想情感。

　　如(rú)：小草偷偷地从(cóng)土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

　　这个句子就是采用拟(nǐ)人的修辞手法(fǎ)，一个“钻”更加形象生动(dòng)地展现了小草旺盛的生命力。

常(cháng)见(jiàn)写作(zuò)手法

　　夸张、对比、比(bǐ)喻、拟人、悬念(niàn)、照应、联想、想(xiǎng)象(xiàng)、抑扬结合、点面(miàn)结合、动静(jìng)结合、叙议结合、情景(jǐng)交融、衬托对比、伏笔照应、托(tuō)物言(yán)志、白描细描(miáo)、铺垫悬念(niàn)、正面侧面比喻象征、借古(gǔ)讽(fěng)今、卒章显志(zhì)、承上(shàng)启下、开门见(jiàn)山、烘托(tuō)、渲染、动静相衬、虚实(shí)相生、实写与虚写、托物寓(yù)意、咏物抒情等。

作文(wén)中常见的比(bǐ)喻和比拟修辞手法的(de)区别

　　　　导语：比喻和比(bǐ)拟，都是加(jiā)强语言形(xíng)象性的修辞(cí)手段，但它们是两种不同(tóng)的修(xiū)辞方式(shì)。

　　下面是我整理的(de)作文中常见的比(bǐ)喻和比拟修(xiū)辞手(shǒu)法的(de)区(qū)别的相关内容，欢迎(yíng)阅(yuè)读。

　　 　　比(bǐ)拟是物的人化(huà)或人(rén)的物化或把甲物拟作乙物，具(jù)有思想(xiǎng)的跳跃性，能使读者展开(kāi)想象(xiàng)的翅膀(bǎng)，捕捉(zhuō)它的意境，体味它的(可怜天下父母心的全诗的意思，可怜天下父母心的意思de)深意(yì)。

　　 　　比(bǐ)拟分为(wèi)拟人和(hé)拟物(wù)。

　　 　　比拟离不开联(lián)想(xiǎng)和想象。

　　 　　比拟是根据本体事物和(hé)拟(nǐ)作事物之间的(de)可拟(nǐ)性，借助(zhù)联想和想象而形成的辞格，因此联想是通向比(bǐ)拟的桥梁，想象是比拟的翅膀。

　　 　　比拟具有很强的感(gǎn)情(qíng)色彩，是作者(zhě)用自(zì)己自(zì)然流露(lù)的(de)强烈感情去感染读者的(de)一(yī)种辞格(gé可怜天下父母心的全诗的意思，可怜天下父母心的意思)。

　　 　　比拟句：就是借(jiè)助丰富灶凯(kǎi)的想(xiǎng)像，把(bǎ)物当(dāng)成人来写，或把(bǎ)人当成物来写，或(huò)把甲物当(dāng)成(chéng)乙物(wù)来写。

　　 　　比喻：比(bǐ)喻 就是(shì)打比方(fāng)，是(shì)用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格(gé)。

　　 　　拟(nǐ)人：把事物(wù)人格(gé)化(huà)，把本来不具(jù)备人的一些动作(zuò)和感(gǎn)情的(de)事(shì)物变成和(hé)人一样的。

　　 　　拟人就包括在比拟之(zhī)中。

　　 　　比喻(yù)与比(bǐ)拟的性(xìng)质不同(tóng)、作用不同(tóng).比喻是用与本(běn)体(tǐ)事物有(yǒu)相似(shì)点的另(lìng)一事物作比(bǐ)也就是打比方(fāng)；一定得有(yǒu)相似点，通过相(xiāng)衡(héng)辩袜似点使(shǐ)本体同喻体联(lián)系(xì)起(qǐ)来，唤(huàn)起(qǐ)人们(men)的联(lián)想，使人更具体地惑知事物(wù)。

　　比拟即模拟,它是(shì)用乙事物具有的特性(包括称渭、动作、行(xíng)为等)写甲事物，或者说(shuō)是把乙事物的(de)特性强加于甲事物。

　　乙事物般是有生命力的,能活动,有感情的；它比甲事物具体实(shí)在，于(yú)是本(běn)来(lái)较抽象(xiàng)、不太实在的事物(wù)变(biàn)得具体实(shí)在了，当然就增添了(le)语言(yán)的生动性。

　　 　　总(zǒng)结：由咐激此可见，比(bǐ)喻强(qiáng)调的是(shì)甲乙两物的相似性(xìng)，而比拟(nǐ)却是利(lì)用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这(zhè)是区别比喻和比拟(nǐ)最重要的标志。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 可怜天下父母心的全诗的意思，可怜天下父母心的意思